南京三江学院《大学书法》第18期学员优秀作品网络展

     （2020年11月）

2020年9月至11月，全国著名书画家、南京龙神书画艺术研究院院长、中国书法家协会会员、国家一级美术师、国家特级书法师、中国国画家协会理事、南京书画院特聘书画家龚洪林教授应邀在南京三江学院教授《大学书法》课程。今将其中部分优秀学员的书法作品进行网络展览，敬请评介！

按：龚洪林教授自2011年3月以来，应邀在南京三江学院教授《大学书法》课程至今，共教授了18期来自全国各地的约1800名(本期为118名)分别获得学分的学员，其中有多名学员经过努力成长为全国知名高校的书法博士生、硕士生，及中国书法家协会会员和西泠印社社员等。  （小杨）

书法：高吉祥  游骐瑞  安文文  刘娩茹  陈寓曦  余慧

硬笔书法：杨乐凯  王永琪  肖宇欣  李忆美  刘雨琪  张翰如

孙 玮   丁蓉茹

《大学书法》公共选修课学员名单

   （课代表：杨乐凯\梁洁梅，共118人 ）

黄嘉慧  盛黄煜  徐园园  岑南开  李松柏  樊小妮  郭俊逸

陆涵哲  陈可可  丁蓉茹  高吉祥  麻婷  吴蕾蕾  李丹  梁洁梅  李忆美

张翰如  刘雨琪  汪国燕  殷春露  魏小娇  赵明轩  鄢小惠  王永琪

吴昊  张美川  陈寓曦  彭泽海  林志源  孙晗  李晨辉  张如凤

杨乐凯  孙宇辰  侯雨霜  孙玮  张冰冰  韩子蓉  方梦如  丁明月  曾萍芳

罗欢  潘加鑫  秦亦萌  张心怡  马玲玲  杨佳颖  刘洁  李苏妮  张书桐

何耀文  胡恒  王豆豆  李茹雪  蒋佳佳  齐放  刘虔  王悠  陈祖一  苏磊

王政  冯逸雨  李星月  赵鑫  葛明慧  刘蕾  周嘉棋  杨曜枢  张桓琳

王林涛  安文文  许雪杰  彭永丽  臧宇  孙纪陆  肖涛  樊晓龙  丁祖伟

庞云飞  蒋璐妍  肖宇欣  周吉  万嘉杰  王承靖  刘坤  王珩宇  余慧

黄培顺  李蒙怡  阚一轩  陈泽仁  黄凌子  朱琳  赵思慧  陶柿元  张一涵

张步凡  丁娅琳  游骐瑞  陈清哲  贺晓鑫  马志明  骆子恒  江雨晨 

潘宇航  岳睿智  王 杰  刘子怡  秦玉皖  王毅  姜一诺  刘娩茹 

农岚清  吴子葳  周发  张海城  韩梦笛  董宇泰

（2020/12/28）

《大学书法》学习感悟

书法在隋唐以后又常和中国传统社会选拔政府官员的科举制度有密切关系。当代中国书法已经不再是社会精英所青睐的艺术。书法爱好者的人口比例大大低于任何时代。

通过《大学书法》的学习，我可以在欣赏书法中得到审美的享受、哲思的启迪、心灵的美化。练习书法能丰富自己的头脑，提高整体修养，养浩然之气，积渊博之才，得天地之灵，纳万物精华，妙发灵机，创物我同心的大境。

上大学书法课，老师讲了许多书法名家的故事。最让我印象深刻的是王羲之。王羲之从小酷爱书法，7岁时就写得一手好字，12岁那年，当他发现他父亲的一本藏书时，就偷来看。王羲之甚至下跪请求父亲传授学习，父亲被感动得答应了。有一次，他练字时竟忘了是在吃饭，于是他居然把饭菜蘸着墨吃了起来，吃得津津有味，满嘴黑墨。由于他时常临池书写，就池洗砚，久而久之，池水都变黑了，这就是后人所说的“墨池”的由来。

还有让我影响最深的是老师自创的几首诗。其中一首《书法教徒》让我感触最大。诗里的“苦练”和“忘我”“心醉”让我明白练习书法的关键在于“用心”与“坚持”，出于对书法的热爱练字练到“痴狂”“忘我”的地步，这说明练习书法境界已经高于常人，能够在书法上颇有造诣。而依据就是，从王羲之的故事中我们很明显可以看出其练字的“忘我”与“心醉”。这不由得让我对书法产生一种敬意，不愧是我国文化的国粹，其魅力深深吸引我，想让我在这方面深入了解。神童诗：“自小多才学，平生志气高；别人怀宝剑，我有笔如刀。”让我们短暂放下心中一切嘈杂去练习书法陶冶情操，丰富内涵吧。

    序号：113

学号：12019181112

班级：12019181D

姓名：刘娩茹

书法选修感悟

序号：09 学号：12019021002 班级：12019021A 姓名：高吉祥 

时间过得真快，大二第一学期的书法选修课接近尾声了。就本人来说，选择书法绝对不是因为容易通过拿到学分，而是我本身就非常喜欢写字。我还记得第一节课，龚老师并没有叫我们动笔，而是给我们讲了很多关于书法方面的知识，书法是中国传统文化艺术发展五千年来最具有经典标志的民族符号，它是用毛笔书写汉字并具有审美惯性的艺术形式。书法，作为一门艺术，给我们带来了不仅是视觉上的欣赏，更是让我们感受到精神上的愉悦。我们都说，从一个人写的字可以看出一个人，从而了解一个人，不仅如此，从字当中，我们更可以看出一个时代的发展情况。比如说唐朝，唐代文化博大精深、辉煌灿烂，达到了中国封建文化的最高峰，可谓“书至初唐而极盛”。唐代书法艺术，可分初唐、中唐、晚唐三个时期。初唐以继承为主，尊重法度，刻意追求晋代书法的劲美。中唐不断创新，极为昌盛。晚唐书艺亦有进展。
    通过这次的学习，我们清楚的了解了各种字体，中国书法是一门古老的艺术，从迄今考古文物发掘的情况判断为始于八千年前的中华黄河流域的古陶器文，再经由甲骨文、金文演变而为大篆、小篆、隶书，至定型于东汉、魏、晋的草书、楷书、行书诸体，书法一直散发着艺术的魅力。
    不管以后使用毛笔的机会有多少，我依然对书法有着极大的兴趣。以上就是我对书法的感悟。

南京三江学院第18期《大学书法》学习感悟集

2020年9-11月

1\关于《大学书法》学习感悟

在大学书法学习的过程中，龚老师的授课让我对中国书法有了进一步的了解，让我对中华传统文化有了更深的认识。赏析了龚老师的《玄界》一书，我对当代书画艺术的传承有了更深的感触。书画家应有“千秋之想”，对书法应该保持一颗热爱的心，有心怀天下的情怀和愿景，不断努力攀登高峰。龚老师的授课精彩绝伦，也给我留下了一些值得激励自己的话，其中让我感触最深的一句话是“滴水穿石。积善成德。一蓑烟雨任平生，”正如龚老师的人生格言，我们学习书法要有滴水石穿的耐心；积善成德的高尚情操；一蓑烟雨任平生的无追无求；写好书画的每一笔，行好人生每一步。

                                                  班 级：12019031A

                                                   学 号：12017081189

                                              姓 名：林志源

                                          序 号：01

2\大学书法之课堂感悟 

我有幸在本学期选修了龚老师的大学书法课，感受颇深。在课堂上，龚老师的精彩演示，为我们展示了书法的正确姿势，书法的作品和艺术，以及书法的精神，让我们领略了书法的奥妙。

课堂上，龚老师还会邀请同学上讲台演示书法，耐心地指导我们怎么写好楷书、行书等等，引导我们用心学习，用心专研。龚老师在课上的技能展示让我久久回味，受益匪浅。

每节课上我都会认真做到课堂笔记，细致地琢磨课堂的每个细节。让我印象十分深刻的，是龚老师教我们用毛笔写十，简单的横竖却蕴含着极深的艺术，看似简单的笔画，在龚老师的讲解下变得充满艺术感。

通过这门大学书法的学习，使我很受启发和教育，以前不懂的知识得到了很好的补充，让我更加明确了作为大学生所要具备的审美意识和文学素养。首先大学书法这个课，让我意识到中国书法文化博大精深，从课上老师的讲解中感受到书法的魅力，十分触动我。其次，在学习书法过程中也会有遇到困难的时候，比如抓笔不规范、达不到要求等等，不过幸好有老师的耐心教导，获益匪浅。此外，在大学专业课闲暇之余，能有这样一门集艺术和文化于一身的书法课熏陶自己，提高自身修养和审美情趣，是一个很不错的机会！

虽然之前对于书法是有接触和了解的，但通过系统的学习才知道那只是冰山一角，只有好好学习才知道自己的不足。11周的学习时光是短暂的，或许还有很多地方掌握的不是很好，但我会不断地练习，去慢慢地掌握，及时复习，做好巩固。总之，龚老师的课是一场心灵的沐浴，让我获益匪浅，体会颇深。

2 黄嘉慧 12018021042

3\《大学书法》学习感悟

当龚老师讲到赵孟頫的案例时，我印象最深。当时老师教我们行笔时的笔法，仔细的讲了一遍，然后我开始临摹，老师过来慢慢的给我示范，教我笔法要领，我学习书法的粗浅感想和体会是：以临为先，会写字不等于掌握了书法艺术，只有熟练地掌握了书法的技法和知识，才能从一般实用写字提高到以观赏为主的书法艺术创作高度。

我学习书法首先遇到的问题是“学什么、怎么学”的问题？在实践中体会到，学习书法首先是从临帖开始。既要临古人帖，拜古人为师，也要临现代人的帖。但是，为主的应临古帖、名帖。这就是人们常说的“纵向取古，横向取今”。在这方面先贤和当代大师们都论述得很清楚，我们只要结合自己的实际情况照着做就行了。如果我共同学习一些古代高手，岂不更好。学现在人最容易象，但一象了，一辈子脱不掉，以后悔之晚矣。我常教一些最初入门的青少年，索兴把我的字让他临，只一有些‘得劲’了，立刻停止。”又说：“写帖主要抓结构，结构对了，点划的姿态即使全都删除，人家也会说象某家、似某帖。”启功先生对临古、临今说得再清楚不过了。

当老师讲到王羲之时，我又明白勤奋练习为第二点：以勤为径，学习书法有“苦”、有“乐”，是苦中求乐。清人“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的诗句，比较形象深刻地说出了勤学苦练的道理。书法家冯国语先生的名言“无情何必来斯世，有好终须累此身”，深刻地揭示了书法家的博大胸怀和孜孜不倦的追求精神。他说：我练书法，经过的是“五步炼狱”。龙跃天门，虎卧凤阙，神剑森列，无羁走马，皆以临为先。帖拜名师，不慕虚名，凝神锤造。此为一。心慕手追，别开蹊径，独创一格。此为二。广纳、博取、能容，天地为师，人人为师。此为三。知识、人品、涵养与之并辉。此为四。悟性为第五。何为悟性？“都道悟性为第一，我言悟性是忘机。疾风骤雨张长史，落花飞雪僧布衣，得骨得髓承前训，古风古貌不随俗。顿悟本来勤中生，胸纳百川笔自逸。”

可见，要想在书法艺术方面有所成就，不经过勤学苦练，不经过深钻细研和认真地体验醒悟是不可能的。但是，光靠“闷着头”苦练也是不行的，还有一个学练的方法、窍门问题。著名书法家欧阳中石说：字不是“练”好的，是“学”好的。学就是拿，拿就是学。要想着自己是“写字”的，而“字”写得最好的是王羲之、颜真卿这样的古人，如果不老老实实地向先贤们学习，不坚持到传统宝库中去拿宝，“字”是写不好的。又说：马无夜草不肥，人无外财不富。就学习书法来说，“外财”就是向外人学习，向外人的优点学习，把外人的好东西都吸收甚至“抢”过来。不向外人学习，就不能丰富和造就自己。在“发外财”中，传统宝库里的外财最丰富，这个宝库对谁都是敞开大门的，就看你去不去拿，是拿一件还是许多件，是拿一次还是经常拿。人，不从别人那里拿来宝物是富不了的！

由此看来，只有把人的天赋和好学、善学的刻苦钻研精神结合起来，做到有才华而不浅尝辄止，以全身心的投入，废寝忘食的苦练，“退笔成山”的毅力，博学深思的悟性，才能在书法艺术方面才思敏捷，得心应手，刚柔相济，创作出气势恢弘，潇洒神飞，具有自己特点和风格的好作品来。

43陈祖一

4\学习感悟：

姓名：王承靖

学院：土木工程学院

学号：12019081201

序号：68    

我对书法的认识：  

通过这学期跟龚老师的学习，我对书法有了更深的认识。书法欣赏同其他艺术欣赏一致，需要遵循人类认识活动的一般规律。由于书法艺术的特殊性，又使书法欣赏在方法上表现出独特性。一般地说，我们可以从以下几个方面进行：

在跟龚老师学习书法之前，写的字歪歪扭扭不像个样，但是在跟龚老师学了书法后，知道了怎么去写字和怎么写笔画。而且龚老师常给我们说的坐姿，和写字要慢，也改变了我以前毛毛躁躁的毛病。

在学习的过程中老师的教学态度也给我留下了深刻的印象，老师把自己写毛笔的视频录下来在上课时播放出来，让我们更好的去写毛笔字。在上课时也会给我们时间让我们自己动手去写，纠正我们的握笔以及坐姿，龚老师的这种教学态度让我在这门选修课中收益匪浅。要想写得一手好的书法需要我们慢慢的去练习，在此次课结束后我也会去经常书写毛笔字，来提高自己。

学校的选修课能选到龚老师的课真的是很荣幸，龚老师教了我不仅仅书法上面的知识更有很多生活中的小细节。

5\大学书法学习感悟

114 梁洁梅 12019182010

龚老师说过学习书法，一个重要环节就是临摹范字或字帖。那种不临摹只靠多练就想把字写好的想法是不正确的。只有通过临摹才能较快地掌握字形与结构的特点，才能写出有书法韵味的汉字来。临摹时要平心静气，精神集中，书写速度慢一些。只有这样，临摹时才能深入到字帖当中去，临习效果才会好。古人云：“欲书之时，当收视返听，绝虑凝神，心正气和，则契于妙。”这强调了临习是一种严肃认真、思想高度集中的书写活动。由于硬笔书法笔画的技法相对比较简单，结字为先。所以，临摹应以摹写为主，有利于逐渐提高把握字形结构的能力。

    书法日常练习的书写速度也要把握好。对于初学者来说，书写速度要慢，待一段时间的练习后，再由慢逐渐转为稍快。就一个字来说，主笔要慢，副笔可稍快；横竖撇捺要慢，点和钩可稍快；入笔、出笔要慢，中间行笔可稍快。要明确速度能够体现一个人控制字形的能力，所以，临摹学习时，即便行书的练习，书写速度也要尽量慢一些。

    书法的美主要体现在两个方面。第一，书法具有线条美，楷书“永”字来说，线条流利、挺拔、肯定，具有硬笔的特性：点如堕石，撇如兰叶，勾如铁钉，点画分明，各具形态；用笔有轻有重，轻细重粗，速度有快有慢，快骏慢沉，富有节奏感。唯其如此，“永”字的八种笔画才有力度、动态、韵味，线条很美。

    第二，书法具有结构美，不论正、草、隶、篆、行，都要按照比例、匀称、均衡、平稳、对比、照应等多样而统一的美的规律来造型。如行书“书”字来说，其中八条横画，除一条横画省掉之后，其余七条横画长短不一，俯仰有致，一气呵成，极尽变化之能事。而整个“书”字稳健多姿，静中见动，给人以雕塑般的造型美。

    学习书法可以磨练人的意志。“冰冻三尺，非一日之寒”，几乎所有书法家都是日复一日年复一年地在坚持临帖、写字。能坚持天天临帖之人，必定有着顽强坚韧的意志力！学书法可以提高人的审美能力。书法是汉字的书写艺术，极具美感，肥而能秀，瘦而能腴，形体神韵变化无穷。很多人因为毛笔书法和硬笔书法的区别而产生争论，但是两种书法本质上都会给我们带来一种审美提升。我们在学习之后，知道哪些是好的作品，知道哪些是差点意思的。我们时常流连赏析，揣摩比较，人的鉴赏能力、审美能力自然提高。

    学习书法可以改变人的气质。习书者要调心养气，澄虑静思。无论是读帖、临帖、创作，基本上都是在比较安静的环境中进行的。每天能让自己的灵魂在浮躁的俗世中安静两三个小时，独守一份恬淡和从容，久而久之，脸上必生静气。此外，临帖时，静读感悟帖中的美文、哲理，可以滋养精神净化灵魂；创作时，被优美的诗句、意境所感染，亦可幻入妙境陶冶情操；常与诗词共融，与歌赋相伴，久之便会怡养性情，容颜气质自然改变。

    曾国藩说过，天下之至拙，能胜天下之至巧。每一个看似笨拙的坚持，都是日后胜利的微笑。项穆曾说：学术经论，皆由心起，其心不正，所动悉邪。学习书法要临习篆、隶、楷、行、草等各类碑帖，要学习书法的发展历史及源流，要懂得各个书家的风格特点，要掌握字法、笔法、墨法、章法，要学习各类文字知识，这些都不可能一蹴而就的。

    学书法的路上，没有任何捷径可走。今后给自己设定一个打卡目标，坚持每天练字打卡。但不要给自己太大的目标压力，可以定一个每天一小时的目标，但太忙时写十分钟也是允许的，也算是坚持，可以完成打卡，这样就避免过大的心理压力，但这种情况不能太多，否则时间上就得不到保证，影响练字效果。

 6\学习感悟

在学习大学书法的过程中，除了被老师书法所体现的章法所惊艳，我同样从老师的“苦练三伏冬严寒，痴迷虔诚如尽孝”学到了学习书法的态度，要对书法保持虔诚而不是随意去书写，在进行书法书写过程中，要时刻保持认真的态度

，在下笔之前首先应该想好下一个字怎么写，怎么承接上一个字，怎样进行字的书法布局等，端正态度是学习书法中首先所要进行的准备工作。

就像老师在进行大学书法第一课的过程当中提到的学习书法首先要端正坐姿，通过调整自己的握笔坐姿等等一系列的行为习惯，使自己在态度上首先能够完成，

同时，老师言语当中最令我印象深刻的，并不是对于书法的教学，反而是老师对于人生态度的理解。

老师认为一个人的内心一定要阳光向上。老师说他曾经有一个朋友最近因为各种各样的家庭矛盾想不开，结果选择了自杀。老师说无论在任何时候，都一定要对自己的生活充满希望，千万别一时想不开选择自杀，因为无论再怎么样也一定要想到自己的家庭等。

    同时，老师在上课的时候展示了许多名家的字体，这让我对书法的鉴赏有了更深一步的了解。我感悟到了王羲之书法的飘逸灵动，也欣赏到了苏轼书法的环肥燕瘦，其中令我感受最深的是张芝草书的至善至美。我还了解了书法艺术语言笔法、章法、墨法，学习了篆刻的一般方法和禁忌，学习了书法艺术工具中的文房四宝，写字坐姿和执笔方法。其中还有老师为我们进行的笔法十法的总结等，这些都对我影响深刻。感谢老师在大学书法课上的教育。

18 12019032044 杨乐凯