“豆豆未来教室+”项目系由美国GKE（全球知识交换基金会Global Knowledge Exchange)与北京学习豆共同合作开发，将21世纪儿童最佳学习方法与环境设立模组引入中国，而其中的核心项目是由四个向度组成：

1、科学评量；2、配套课程；3、活动营队；4、远程服务。

“豆豆未来教室+”就是将全脑潜能开发的方法导入2-8岁孩子的学习过程中，并搭配自主研发的“i-Paper智能教学系统”推出了适用于教室与家庭的产品与服务组合：

1、高科技潜能评量系统：包含多元智能测评、专注力脑波量测、专注力不足量测等。

2、潜能开发专属配套课程：包含1-3岁的多元智能亲子游戏课程、多元智能早期阅读课程；3-7岁的专注力训练课程、全脑潜能开发课程、双语情境挂图课程等一系列趣味无穷的电子学具与内容。

学习豆开创出“豆豆未来教室+”,从此让中国孩子的学习方法更科学、学习能力更强、学习效率更高！此中涵盖许多全新的概念及工具，足以颠覆当前中国的幼儿教育市场。

合作模式:

1、专业培训与远程服务：

本项目因导入全新教学理念与技巧，需由公司对代理商业务人员进行集中培训，内容涵盖：全脑潜能开发课程、实施案例分析、市场营销知识、销售技巧、点视教学教具等。另外学习豆开发出远程服务系统，协助所有代理商一周七天、一天24小时的i-Care服务。

2、投入及利润：

我们需要的不是资金的投入，而是代理商推广热忱与脚踏实地的运作。市场上此类项目的市场加盟费至少在十万元以上，合作伙伴只需承担自己的基本推广人力与时间。

3、展业及市场支持：

运用在公司培训过程中学到的技能,综合考量自身的各方面资源，逐步推动地区市场；在展业过程中无论遇到什么问题或有何需求，都可以向公司反映，公司将全力支援。公司将承担合作伙伴所有市场及专业知识的辅导，包括市场开发方案督导、营销活动支持、师资培训等。

4、产品和服务更新：

公司随时为代理商进行产品换代升级与服务模式最新版本更新。

专注力课程介绍

课程缘由

以大脑科学为教学理论核心，由欧美及日本引进最新的教育法，在台湾实证研究并推广多年，结合美国最新教学科技后引进大陆，融合了国内教学特点，并经由实际教学与改进后，历经2年才完成这一最新的革命性的教学法。

专注力课程市场展望

联合国教科文组织认定，儿童的注意力水平，是导致学习差异的主要原因。在国家统计局统计的数据中，09年全国小学招收新生1695.72万人。其中至少75％的儿童存在专注力不足的现象；小学教师认为94％的儿童专注力需要重点培养，以得到提高。

市面上的注意力训练产品大多是针对感统训练产品，而多数儿童的注意力问题仅仅靠感统训练收效甚微。广大家长和教育工作者翘首以盼一种针对性强、适用范围广、专业有效的注意力相关产品的出现。

专注力课程理念

专注力,又称注意力,指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态。

专注力课程是基础学习能力提升方法，从感知觉基础训练开始；

循序渐进到记忆－理解－推理－分析－整合－应用，

让儿童的神经元系统得到刺激而强化，

藉以提升专注的学习行为能力，

积极主动的学习态度及设定目标，

达成目标的具体能力。

如何有效的学习，提高学生的学习成绩，必须从专注力的培养和训练做起，否则一切的学习只能事半功倍，甚至徒劳无功，「专注力」潜能开发训练课程，使学生藉视、听、体觉系列的刺激训练，并学习建构专注力所需要的集中力、稳定力及持续力，进而提高学习能力及学习效果。

训练的向度包括：

1.持续性注意(稳定度、持续力)：使小朋友注意力高度集中，轻松理解、掌握课堂内容。

2.选择性注意(广度、深度、过滤能力)：能让小朋友注意的范围更广阔，不丢、不拉、不错，全面完成学习任务。

3.分配性注意(分配能力)：让小朋友能自己分配注意力，听、说、读、写熟练，思维活跃。

4.切换性注意(转移能力)：使小朋友能自主转移注意重点，不拖、不犟、不分心，活泼又机灵。

专注力课程提升的学习行为能力

概念理解能力：了解语言、数量、空间、及辨识..等直觉及敏锐程度。

空间概念能力：掌握平面与立体的关系，及应用于具体事物的能力。

推理思考能力：运用已知的知识或经验，对新问题有新结论或解决之道。

学习记忆能力：将所学或经验之事物，加以分析、归纳储存并能再提出应用。

数量认知能力：能正确的认知数目、数量有关之各种概念，并加以应用。

沟通表达能力：能成熟正确的将情绪与语言表达于人际关系及处里事物之中。

文字语言能力：了解他人传达的文字或语言，并加以适当的表达及处里事物。

专注力课程解决学生学习问题

上课走神无法专心

答题马虎考试粗心

作业拖拉难下决心

遇事草率不够细心

无法等待没有耐心

无精打采健忘缺心

专注力课程四大特点

1.以脑科学为核心—＞为大脑搭建学习高速公路

我们将最新脑科学的研究成果运用于本课程中，每个环节都以脑神经学习理论的科学知识作为基础，通过重点训练使小朋友的脑神经形成键结与髓鞘化，在小朋友的大脑中有效搭建起学习高速公路。

2.以i-Paper智能教学系统为载体—＞开创教学新纪元

我们借助全球领先的点视教学系统，综合运用视频、音频、图片、动画等媒介，让游戏中的题目更明确、画面更生动、声音更准确，让训练课程得以有效实施、课程质量得到有力保障，同时开启小朋友的学习兴趣，强化与提升其体、视、听的辨识理解与操作质量，建构全方位的专注力。

3.执行“因材施教”教学法—＞保证小朋友学习成功

i-Paper智能教学系统可以把老师从教学操作中解放出来，全力执行“因材施教”教学法，对每个小朋友的学习成效进行追踪，给予动态评估，同时对个别小朋友进行重点指导与观察记录，形成一个保证学习成功的标准循环。

4.专业的i-Care教学支持系统—＞通过网络彻底进行家校共育。

i-Care专业教学支持系统，提供丰富详实的“教学步骤”，对每个环节、每个活动都给出明确的“训练意义”、“教学技巧”，教师可以实时查看、充分掌握课程设计的精髓，即使新手教师也能轻松上手，突破传统的师训模式，轻松打造专业教师团队。

同时，本课程提供“学生专属多媒体用书”，以多元的方式呈现充足的后备活动，更可根据小朋友的不同发展程度，适时给出个性化的训练内容与方法，满足个别的需求，真正做到“因材施教”。

从此颠覆传统教学模式，教师不再是教学工具的一部份，教师得到彻底解放，真正做好教学的专职工作；

听觉训练方面可控制语音、语气、语速等，

视觉训练方面可控制闪示时间、记忆速度等，容易理解操作方法。

体觉训练方面可更全方位去观察每个小朋友的反应是否正确与准确。

是课程进行的有力助手，课程质量的靠山。

活动设计，有充足的后备活动量，更可以因应班级学童程度不同，由教师适时满足学童需要，提供「因材施教」与「情境教学」的课程材料需求，使训练针对性更强。

本课程特点

专业师资养成不易

即便新手、依然顺手、更胜老手、堪称好手

老师不知道专注力课程内涵

有320段专家提示训练意义及教学技巧、教学目标

小朋友学习成效无法量化

小朋友学习成效可以量化

教学过程老师没时间观察

教学过程老师游刃有余

老师备课时间长

老师备课时间短

教材、教具设备多不易携带

轻松携带

课程编写到处抄袭没有章法

课程经专家论证实践多年，效果卓著

专注力课程架构

我们主要的训练对象是3～7岁的小朋友。课程内容分为上下两个学期，共有64堂课、320个活动，涵盖了体、视、听、思维、记忆、情商各方面的细节，同时全方位训练小朋友注意力的四个向度：持续性、选择性、分配性、切换性。完整训练后可以确保小朋友能够“看仔细、听清楚、讲明白、用心想、记得住、做得好”。

专注力课程具体成效

集中力提升100％

稳定力提升3－5倍

持续力现阶段10-15分钟，提升至20-30分钟

持续力现阶段15-20分钟，提升至50-60分钟

计算力提升100％

记忆力由死记硬背提升为图像记忆

敏捷力提升100％

架构力由视觉的辨识架构提升至意像的架构

想象力自由发挥创意无限

“OneWorld, One Classroom”®

未来的人才是全球化的人才, 未来的教室是全球化的教室(TheClassroom of the Future is a Global Classroom), 在“国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)”之指导思想下, 特提出 “One World, One Classroom”方案, 结合全球化教室的建置, 移动学习终端(电子书包, 手机, 电子书等)的整合, 云端数字学习平台的支撑, 创新型数字化师资队伍的建设( Teaching & Learning Team), 充分整合国际化教育资源(Globalization), 系统提昇教育信息化水平(Systematic Approach).

创建超过二十年的“全球知识交流中心” (GlobalKnowledge Exchange) 是推行“One World,One Classroom”理念的先驱, GKE为ㄧ全球性的教育战略联盟,旨在建设全球教育市集(GlobalEducation Marketplace),使政府, 教育机构, 媒体出版及企业等相关单位进行知识交流, 在此市集中, 知识被创造, 集中, 修饰, 整合, 传播, 发表, 保存, 出版, 甚至销售.

支撑GKE全球教育市集的核心为“知识网” (KnowledgeWEB), 是一整合技术, 人与教学资源的交流平台, 它将三个分属不同领域的技术群-电脑,多媒体, 传输通讯合而为一, 向世界各地需要做知识交流的单位, 提供全球化教学设施建设, 教育资源交换及教育管理优化的服务,打造内容丰富, 完整的二十一世纪全球化教室与创新的“全球学习”模式, 同时为发展 21世纪新兴全球化教育科技产业 (ET Industry)扎下坚实的基础.。

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