我的办学愿景

作为一名校长，我的责任应该是什么？毫无疑问，就是团结带领全体师生努力把学校办好。那么，什么样的学校才是好学校呢？标准有很多，我心目中的好学校大体是这样的：

1、风清气正，洋溢着人性光辉的精神家园。

（1）人性有善恶之分，扬善惩恶应该是我们每一个人的责任。学校管理层面，必须在维护公平正义上立场坚定，旗帜鲜明；个人层面，时时处处都要站在维护大局的高度，成为一名真正的公民。

（2）学校管理主要依据三个命题：第一、人是有潜能的。第二、人是有感情的。第三、人是有需求的。

（3）在处理人际关系问题上共同主张：多记别人的好处，多想别人的难处，多问自己的短处。

（4）我们珍惜在一起的缘份，同心同德、相互合作。不要相互拆台，不要相互指责，牢记家和万事兴。

2、润泽生命，充满着生机活力的一片沃土。

学校既是我们的立身之地，也是我们立命之所，我们在这里工作，其实，我们已经把我们自己的生命托付给了学校。我们的生命力是否旺盛，我们的精气神是否饱满，很大程度上取决于我们的这片土壤是否能够为我们提供充足的营养。而这又取决于两个方面：

一是需要我们共同呵护，共同经营，努力把学校建好。只有学校好了，我们大家才能过得好。

二是需要全体领导干部牢固树立为教师们服务的思想，老师们的事就是我们的事，老师们的合理要求，就是我们最大的事。

3、引人入胜，享受着幸福快乐的创新舞台。

（1）机械单调，没有创造的生活是枯燥的，让人厌烦的。

（2）教师的工作最突出的特点是创造性，我们的工作过程，唯有创新，才有快乐和幸福。

（3）我们要善于把自己的工作设计得有滋有味，引人入胜。

4、成就梦想，演绎多彩人生的广阔天地。

（1）每一个人都要有自己的梦想，要努力追逐诗意和远方。

（2）只有实践才能让梦想成真，需要我们敢于并善于把自己的想法变成行动，再用行动证明自己。

（3）学校管理应贯穿四个关键词，帮助大家行走在追梦的路上。这四个关键词是：引领、尊重、宽容和服务。

每位师生在学校里，度过了他的一段生命历程，在这段生命的历程里，校长应该重点关注这样的问题：他们快乐吗？他们充实吗？他们获得了提升吗？他们是相信了人性的美好，还是厌倦了人际的交往？他们是获得了发展的动力，还是失去了对光明的向往？他们的心境是更加的高远，还是思想日益的封闭？尽管校长无法对他的整个生命负责，但是，校长应该尽可能地为他们这段生命的历程抹上一些亮丽的色彩，让他们能享受学校。在这个家园里，他们有安全感，他们能自由舒畅地呼吸，他们喜欢这里的人与物，他们喜欢从事自己的工作，并且他们的精力能够很好地集中在他们喜欢的工作上，在工作中他们感受到了快乐与价值，他的思想能够得到表达，他们的精神能够得到升华，他们能够很好地享受这里的一切——能够得到精神的愉悦而非痛苦、个性的发展而非压抑、胸怀的广阔而非狭隘，愿望的实现而非沮丧。