来到学校之初我就向教师们明确，我将重点做好五个方面的工作，“关爱更多的学生”是其中之一。咋听起来像是对教师们的要求，而不是对校长的要求，或者说人们会疑惑：你当校长的怎样关爱学生？这可能是大家习惯性的思维，关爱学生是对教师的要求，是教师的事，校长你管不好那么多。其实，一所学校能否做到对更多的学生关爱，校长具有关键性作用，校长应该承担更大的责任。我以为，校长关爱学生主要通过以下四个方面的工作来实现。

一是培养更多的优秀教师。一个学校要得以发展，靠的不是最精良完美的设施，也不是最豪华美丽的校园，靠的是素质一流的教师；一个学校的高度，说到底，是由这所学校所有教师的道德高度和学问境界来决定的，有多么高尚的师德，就有多么高尚的学校;有多么精深的学问，就有多么精深的教育。所以，我到学校之后，把培养教师、引领教师成长作为我的主要工作，组建了“教师发展俱乐部”，加强了校本研修工作，希望培养更多的优秀教师。

二是打造更多的优秀课堂。学生来到学校，每天生活的主要时间和场所在课堂，他们能否快乐有效的学生、健康持续的成长，主要取决于我们的课堂质量。所以，我明确提出“得课堂者得天下”“没有优质的课堂就没有师生的幸福”，制定了《谷伯中学课堂改造行动指南》，并通过会议动员、示范引领、专题讲座、达标活动等形式，围绕“思想改造、行为改造、手段改造”，持续推进课堂改造活动，希望达到“教得有效、学得愉快、考得满意”这个总目标，努力让教师们的课堂能够成为教师每天送给学生们的最好礼物。

三是开发更多的校本课程。世间每一个生命都是独一无二的，不仅具有唯一性、独特性，还有平等性，我们所说的“关爱更多的学生”，就是尊重每一个独一无二的生命体。如何尊重？就是开发建设多元的能够满足更多学生个性化需求的校本课程，让学生在适合自己的领域里得到“适合的教育”。这件事情难度很大，但是应该是校长工作的重要职责。目前，我们在这方面的努力不够，并且还有些力不从心，需要在今后的工作中进一步加强。

四是搭建更多的展示平台。关爱学生，除了尊重、爱护之外，还需要有赏识、唤醒和激励，而要做到这些，主要的措施就是为学生搭建更多的展示平台，让风格不同、才华各异的学生都能在各自的舞台上得到展示，得到赏识，并以此唤醒和激励他们奋发向上，不断追求更好。我们学校的办学理念是“成就每一个最好的自己”，其要义就在这里。近两年来，我们学校的活动慢慢地多了起来，不仅丰富了校园生活，培育了生动活泼的校园氛围，还让更多的学生在活动中受到了良好的教育。

与其说是办人民满意的学校，不如说是办学生满意的学校。让学生满意应该成为校长追求的目标，也是校长关爱学生的最好结果。在我看来，只要能够做好以上四个方面的工作，这样的结果一定会自然生成。