做好“后进生”转化工作是履行基础教育职责的必然要求。基础教育最基本的职责是“为每一名学生健康持续发展打下良好基础”，所以，面向全体学生，教育好每一名学生，是对每一位教师提出的原则要求。而贯彻这一要求，最关键最复杂了艰难的工作就是“后进生”的转化。如果我们因为这项工作的复杂和艰难而不作为，仅仅培养出少数的“优生”，让“后进生”大面积存在，那么我们就是失职。

做好“后进生”转化工作是我们学校走出困境的现实需要。由于学校多年质量的低迷，社会群众对我们还没有足够的信任，导致优生外流，生源的整体素质相对较差，“生源性”“后进生”比例偏大，让我们的教育教学工作已经“输在了起点上”。面对这一现实，我们学校要想尽快走出困境，提高办学的综合水平，争取社会群众更广泛的信任，如果我们拼“优秀率”，显然是一种错误的选择，只有最大限度地提高“合格率”才是正确的出路，而提高“合格率”就必须着力于“后进生”的转化，这就需要我们比别人付出更大的努力。

做好“后进生”转化工作是教师让自己快乐幸福起来的必由之路。教师工作中的很多烦恼和苦闷，大多来自于“后进生”，他们常常会制造一些麻烦，常常会给教师名声或利益带来一些负面影响。但是，“后进生”问题是一种客观存在，我们回避不了，相反，我们越是回避，我们面对这些“后进生”时，越是没有耐心，方法越是简单，之后的麻烦可能会越来越多。与其这样，不如在坦然接受这个事实的基础上，通过深入细致的研究和坚持不懈的努力，把“后进生”转化工作做出成效。只有这样我们的教育教学活动才能生机勃勃，我们的教育生活才能幸福快乐。