北二小学生综合素质能力测试评价方案（试行）

一、     指导思想：

紧紧围绕沙市教育局构建区域优质教育的宏观规划，围绕“尊崇天性，和谐发展”的办学思想，实现“创和谐校园，办优质教育，为学生幸福快乐的一生奠基”的办学目标。引导教师从关注学生学业成绩向关注学生综合素质能力方向的转变。结合我校实际有效推进素质教育，促进学生全面健康可持续发展，培养学生综合能力，确定每年五月作为学生综合素质能力测试月，特制定本方案。

二、     评价目标：

以评价调整教育思路，指导教育过程，优化教育行为，为学生生活能力和学习能力等方面的全面、和谐、可持续发展奠定坚实的基础。

三、     评价项目：

1、身体素质：

学生身体素质的测试要充分与学生的身体发育、体育课、课外活动、兴趣活动及课间文化等校园生活紧密结合。主要从以下一些方面根据相应的标准进行测试。

①跳单绳。时间一分钟，结果评价标准见附表；

②短跑。一二年级30米，三~六年级60米，结果评价标准见附表；

③踢键子。时间三分钟，结果评价标准见附表；

④定点投篮。投篮个数为十次，结果评价标准见附表；

⑤立定跳远。立定跳远三次，取最好成绩，结果评价标准见附表；

⑥乒乓球。以中等水平学生为种子选手。以11个球为一局。参加测试的学生在与种子选手的对打中，赢5个球和以上的为优；

⑦体育小游戏。每班参加测试的所有学生为团队。自主选择平时各班同学间开展的体育小游戏，具体从游戏的价值、参与面、合作态度、游戏状况、组织情况及推广价值几个方面进行测评。

以上项目中，一~二年级②、⑤和⑦是必测项目；三~六年级①、②和⑦是必测项目；其它为自选项目，参加测试的学生分别从其中任选一项即可。

2、艺术特长素养：

艺术素养的测试要充分与学生的特长、个性、个人修养、兴趣活动、及音乐、美术课相结合。主要从以下几个方面根据相应的标准进行测试。

①教材歌曲演唱。从学生当年学期的音乐教材中，由测试员指定歌曲演唱。

②简单的音乐欣赏及音乐基础知识考察。

③自选歌曲演唱。由学生自主选择歌曲演唱。

④舞蹈表演；

⑤器乐表演；

⑥绘画；

⑦手工制作；

⑧剪纸；

⑨其它。

以上项目①、②和⑥是必测项目；其它为自选项目，由参加测试的学生分别从其中任选一项参加即可。具体测评标准以新课程要求为标准。

3、阅读及表达能力：

学生阅读及表达能力的测试要充分考虑学生的语言发展、思维培养及习惯的形成。特别要与语文学科和其它学科的课堂生活相结合，具体标准以新课标为标准。

①阅读。组织与学生年龄和知识水平相应的课外阅读材料，由学生抽签确定测试内容。从发音、断句、流利程度、感情表达等几个方面测试。

②口语交际。组织与学生年龄和知识水平相应的口语交际话题。以每班参加测试的同学为团队，开展口语交际。主要从语言表达、相互倾听、参与程度、交流的广度等几个方面进行测试。

4、数学与生活：

组织与学生年龄和知识水平相应的，与生活紧密相连的，与数学相关的测试材料。材料紧密与学生的思维培养，特别是动手能力的形成相结合，与数学培优相结合。

四、测评方式：

1、每班5名学生参加。其中3名由各班推荐产生，另外两名由教务处随机点名产生。

2、成立四个测评小组。具体由各科室主任、北二名师和各学科专职教师组成，统一在教务处组织领导下开展工作。

3、测试结果的运用。①促进课堂教学的优化；②对优秀的学生和班级表彰；③参照评价教师的教育教学质量，特别加强对非语数学科教师的质量评价。

五、领导小组及工作小组

1、领导小组成员：杨东山、蒋世训、陆景灿、施德国、杨荃玲、林夏

2、工作小组成员：周  敏、莫  莎、许  晖、文  辉、项  菲、徐  敏、马立志、北二名师、各学科专职教师。

沙市北京路二小

2010-3