太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖............
    在这节课中我通过情景，听觉，动觉来感受歌曲活泼的欢快情绪，从中体会劳动快乐，劳动的光荣。在听赏教学环节中，聆听童声演唱的《劳动最光荣》，感受歌曲活泼、欢快的情绪，结合课件，根据歌词内容出现生动美丽的动漫画面，给孩子美的享受。然后提问：“小朋友你听到了什么？看到了什么？”小朋友一一讲述了有公鸡、太阳、蝴蝶、蜜蜂、鸟、花等等。最后我把这首歌曲以儿歌的形式念给幼儿听、吸引幼儿的兴趣，而且也很容易记忆。因为有了图片的帮助，在教小朋友练习轮唱和接唱的时候，小朋友看我的手势指挥，单指是男孩子唱，双指是女孩子唱，拳头是集体接唱，手势指到哪一张图片，小朋友看了就知道了应该谁唱，怎样唱，哪里要合唱了。小朋友学得认真而有兴趣，一节课下来，完全达到了教学的目标。让学生回忆真实的劳动体验，启发学生自己创编劳动的项目，模拟劳动时发出的声音，以及创编劳动时产生的节奏和动作，然后通过小组讨论，合作表演来培养他们分工合作的精神以及激起每个学生的创造热情。活动中我还渗透了一些“劳动节”方面的知识向孩子解释了一番，一开始孩子们都觉得劳动是一件不好的事，因为很辛苦，后来我又问了“爸爸妈妈劳动后会得到什么？”、“农民伯伯们劳动后又会得到什么”等等问题让孩子明白了劳动虽然辛苦，但是劳动后必定会有所收获，收获的过程就会非常的快乐，从而就自然地引出了“劳动最光荣”……