活动目标：

1、练习推、钻、投掷的动作，培养幼儿的集体意识与合作精神。

2、发展幼儿的想象力和创造力。

活动准备：

废旧轮胎若干，用轮胎和编织袋做的球筐。

活动过程：

1、准备活动：教师带幼儿活动全身的各个关节，弯弯腰、扩扩胸、踢踢腿、活动手腕和脚踝，再学小兔子跳一跳。

2、请幼儿帮忙把轮胎运送到教师指定的地点，教师不给幼儿任何提示，幼儿想怎样搬运都可以，给幼儿创造的空间。

3、教师提问：轮胎可以怎样玩？幼儿主动回答，并示范出动作。教师教幼儿几种玩轮胎的方法（搬着玩、举着玩、坐着玩；把轮胎摆成s型，绕着轮胎慢跑；把轮胎套上编织袋，可以做球筐；把轮胎立着半截埋入土中可以在上面练习走平衡）

4、玩游戏“推胎投篮”。幼儿分两组进行比赛，每位幼儿推轮胎到达规定位置，用纸球投篮（必须把纸球投进去），然后把轮胎退回给下一位幼儿，哪组先完成获胜。

5、游戏结束教师作出简单评价，带领幼儿边走边推轮胎放回原处。到达沙坑自由活动，有轮胎立着半截埋入土中，幼儿可以在上面练习走平衡。

你对上述案例有什么看法和建议？可以对本案例进行全面分析，也可就感触最深的某一点进行探讨并提出建议。

《幼儿园教育指导纲要》中，健康领域对体育活动的指导要求是：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”在案例中，幼儿对于“一物多玩”有极大的兴趣，幼儿喜欢参与体育活动，积极性和主动性也大大提高了，在“一物多玩”中，他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到了发展，也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。

案例中，体育活动的内容、形式及材料的选择提供上进行了新的探索，尽力避开那些陈旧的、模式化的、容易束缚幼儿发散性思维能力的方法形式，而是依据幼儿生理心理特点，创设能激发幼儿探索欲望、具有吸引力的体育活动，让幼儿在充分感知创造中，唤醒自己的潜在创造想象力。