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   《小猫钓鱼》的故事打我念小学时就开始已经有了，这个故事也是顺顺接触比较早的一个故事，那本小小的故事书也被他翻的有点破烂了。今天他在整理书架的时候，又给倒出来了。于是，娘俩坐在沙发上又阅读了一遍。

    读完后，顺顺眨着眼睛问我：妈妈，为什么钓鱼的时候不能捉蜻蜓，捉蝴蝶呢？

    我又给他念了一遍故事里猫妈妈的话：钓鱼就钓鱼，不能三心二意。一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢？

    顺顺又问：为什么一定要钓到鱼呢？

    我告诉他，小猫喜欢吃鱼啊，要吃到新鲜的鱼就要自己去钓啊！

    这下顺顺的同情心又泛滥了：不好，不好，小鱼被小猫吃掉了，多可怜啊。就是要让小猫三心二意，就是不让他钓到鱼！猫妈妈最坏了……

    得，教育失败。

    我只好换个话题再教育：猫妈妈带着小猫到小河边去干什么啊？

    顺顺马上翻到第一页，读：猫妈妈带着小猫到小河边去钓鱼。

    我开始孜孜不倦地引导：嗯，猫妈妈已经做好了准备工作，小猫呢？还在东张西望。他这样三心二意，不光钓不上鱼，做其他的事情也做不好啊。这个故事是要告诉我们不管做什么事情，都要认真，才能把事情做好……

    顺顺打断我的话：为什么到小河边就一定要钓鱼呢？上次我们去小河边还游泳了呢！妈妈你还捉小虾了呢！为什么你能捉小虾，小猫就不能捉蜻蜓，捉蝴蝶呢？

   呃，呃，这个倒是有个目标性的问题了，要是小猫的目标是去钓鱼，那就不能捉蜻蜓捉蝴蝶，可是对于小猫来说，到小河边的目标也可以是去玩啊。既然是去玩，那就可以捉蜻蜓，捉蝴蝶啊！啊，不对，不对，我被顺顺给绕进去了！

   再教育也失败。

    联系生活实际再来一次：顺顺，小猫最后是不是也钓到了鱼？你看他笑的多开心啊！一心一意地做事情，才会成功，这样多好啊。顺顺也是个一心一意的好孩子，这几天画画、看书，都很认真呢！

    顺顺又开始绕了：妈妈，小猫捉蜻蜓的时候也在笑呢！

    顺妈已经黔驴技穷，无语状态了！

    真是太失败了！

    顺顺可没理会我的状态，自顾自地把图画书放在书架上，又拿过一本故事书，说：妈妈，我想唱“小猫钓鱼”的歌给你听呢！

    哟，还有歌？不会是“太阳光晶亮亮”吧，这首歌他不会唱的啊！

   “小猫猫，爱钓鱼，啦啦啦啦啦啦。捉蜻蜓，捉蝴蝶，啦啦啦啦啦啦。”哈，原来是原创歌曲啊！

    看他快乐的样子，我释然了：原来我总是带着主观意愿和说教理念去看《小猫钓鱼》的故事。之前总说国产的绘本说教意味太浓，原来自己的思想观念中这种意味已经根深蒂固了。其实，小猫到底能不能钓上鱼，真的不重要。现阶段，重要的是，孩子爱看书，能看懂这个故事，不就可以了？为什么一定要对他思想教育呢？难怪，顺顺最近总爱说：妈妈，你不是好老师。的确！