顺爸今天一早又带顺顺买风筝去了。出发前，我跟他说要买两个，这样你和孩子都能玩了。可惜顺爸没有领会精神，只买回来一个，于是上周一样的矛盾又发生了——顺爸想让风筝在天上飞，顺顺想拿着没有线的风筝在地上跑。顺爸就说顺顺净捣乱，他没跑几步，顺顺就把线给拿走了！风筝一落地，顺顺就捡起风筝满场跑！顺顺也很委屈，他说，妈妈，我不要和爸爸一起放风筝了，我要自己放风筝！

    其实很简单，一开始我也以为放风筝就是让风筝在高高的天上飞，不过上次看到过他们父子俩的“合作”，我就知道了孩子心里的“放风筝”就是他能自己亲手拿着这个风筝学着大人的样子一样跑！

    为什么就不能满足孩子的这个愿望呢？为什么一定要飞上了天才叫放风筝呢？孩子在拿着跑的过程感受到“放风筝”的快乐，为什么就不能让这么玩呢？

    其实，做家长的，我们要看到孩子和你的不同。

    很多时候，我们认为我们做对了的事情，在孩子的眼中可能并不是这样的。

    顺顺很喜欢拼积木，最近他迷上了用积木来“过家家”。我在网上给他买过一套“厨房用品”，他觉得菜色太不丰富了，所以拿出积木来“凑数”。他拿了两个雪花片，告诉我这个是“西兰花”，他拿了另外一套积木里的长条，说这个是“青瓜”。总之，他把家里所有的能玩的积木都给拆散了，打乱了，来扩充他的“小厨房”。我觉得他特别有想象力，我也很欣喜他有这样的想法。今天在外婆家，他也同样把外婆家的积木都搞成一堆了，外婆就说了：“顺顺，你怎么把这里搞得乱七八糟的？一会怎么收拾啊？”顺顺很委屈。

    我就跟外婆说，顺顺在给你们做午饭呢！顺顺长大了啊！快把你做的菜拿给外婆尝尝！

    顺顺就很开心，小心翼翼地端着他做的“菜”放在了餐桌上了。

    为什么积木一定要拼成什么物品，就不能用来做菜呢？那是因为我们大人的思维已经成定势了。所有我们不要轻易地否定孩子的创造性，相反，我们还应该鼓励这样的创造性！积木乱了，等游戏结束后，我给顺顺准备了4个不同颜色的小篮子，每个篮子里我先放了不同的几块积木，然后告诉孩子，这是积木的家！你看看，他们的爸爸妈妈已经在家里等着了，让他把积木送回家，请不要送错了！要是积木送错了家，他们要哭的哦！于是，顺顺又玩了一次游戏，在这个游戏里他还试着给积木分类了！虽然中间有分错，但是我没有指出来，等到全部收拾完了，再和他一起找找有没有送错的积木宝宝啊？孩子很开心。

    以前我也给顺顺买过一些绒毛玩具，因为我自己是比较喜欢这类玩具的。记得刚结婚那年，跟顺爸一起到扬州去旅游，在瘦西湖门口的玩具市场就淘了一车这样的大玩偶！可能是男女有别吧，顺顺就不太喜欢这些玩具。外婆觉得有点可惜了，以前总要硬塞给顺顺玩，结果孩子一下子就给丢了！今天午睡后，顺顺忽然发现了藏在柜子里的绒毛玩具，他挑了一个“多啦A梦”和一个穿着衬衫、背带裤的小熊来，兴致勃勃地玩上了。

    先是把小熊的衣服给脱了，要给“多啦A梦”穿，然后又把“多啦A梦”脖子上的小铃铛解下来，给小熊戴上。这样，玩了好一会，这种玩具的质量也不是很好，衬衫的纽扣掉了，铃铛的绳子断了。不过也没有关系！反正搁在柜子也是占位子，孩子喜欢怎么玩就怎么玩吧！

    最后，顺顺腻了，丢下一堆玩具就想走，这可不行！我拿起光溜溜的小熊遮住自己的脸，模仿小熊的声音说：“唔唔唔唔唔，我现在没有衣服穿，成光屁股小熊了，我多难看啊！小朋友会羞羞脸的！难为情死了……”顺顺本来已经跑跑门口，他又折回来，有点着急了：“小熊小熊你不要哭啊，我给你穿衣服！”我和他一起帮小熊穿上衣服，纽扣坏了，他也安静地看我缝好。等收拾好了，我再举起小熊说：“顺顺，谢谢你给我穿上了衣服！下个星期天，我还跟你玩好吗？”顺顺笑着点点头，答应了。

    记得寒假里看《好妈妈胜过好老师》一书，尹老师说好妈妈要“听话”，其实，在我看来，听话也就是要看到孩子和你的不同，要听到他真正的心声。蹲下来，俯下身，用孩子的眼光来看他的世界，你会发现，这个世界，和我们成人的世界还真的是大不同的！