邻居小丹是个活泼聪明的小姑娘，一上小学就成为老师的小助手，学习成绩棒，还能能干，她妈妈每次谈起孩子总是特别的高兴。可是最近一段时间，妈妈有点不开心。一次聊天时，她特别无奈地说，孩子不会自己检查作业，每次作业完成了，老师要求家长签名的，她就趁机提出要家长帮忙检查的要求。一个学期下来，自己都不会检查作业。这不，期末考试的时候就是因为不会检查，答完了卷子后一直傻坐着，有几道很明显错误的题目都检查不出来，考试成绩自然也就不理想了。

    孩子不会检查作业，客观上有这样两方面的原因：

    一、家长越殂代疱，把家长作业的检查任务揽了过来。当前有很多一年级的老师为了不让孩子遗漏作业或是出于养成及时作业的习惯，都会配发一本“作业记录本”，或者叫“家校联系本”的，要求家长每天查看一下孩子的作业完成了没有？如果完成了还要签名的。于是很多家长就误以为这就意味着老师要求自己把孩子的作业检查一下，看看是不是答对了？如果发现错误就直接指出来让孩子订正了。数学作业尤甚。

    二、孩子没有养成独立作业的习惯。大多人都认为，作业就是把老师要求写的写完了，要求读的读完了，要求背的会背了，不就等于完成了吗？其实一次作业是由三部分组成的：首先是读题，审题，领会题目的要求。一年级的孩子由于识字量比较少，所以很多作业都需要家长帮助读题，然后再自行领会，明确要求。其次是作业过程，即我们大多数人认可的作业。最后还有一个检查反馈的步骤。而这个步骤很多孩子不以为然，认为可有可无的。所以，其实很多一年级的孩子在做作业，大多数只做了一部分，不是吗？

    那么我们家长应该怎么做才能让孩子养成独立作业的好习惯，尤其是养成检查的好习惯呢？

    建议一：家长要明确，老师让你签名的目的。有的作业需要家长严格把关的，比如背诵类的作业，预习类的作业。有的作业需要家长检查其完成效率的，比如抄写类的作业，家长要关注孩子作业的品质：是否及时作业，是否认真作业，写字姿势是否正确，速度是否快，如果发现孩子写的乱七八糟、敷衍了事的，那家长应该提出批评和改进的意见。有的作业则指需要家长查看他是否完成了就可以了，比如计算的作业。如果家长一定要检查他是否正确，那又该怎么办呢？

    建议二：不提供家长检查的最后结果，让孩子自己参与检查的过程。针对邻居小丹数学比较粗心的情况，我就对小丹的妈妈建议，作业你如果真的很不放心孩子的检查情况，那么不妨你这样试一试：让孩子先检查，如果她查出来了，及时鼓励；如果孩子不能发现错误，那么请这样对她说：妈妈发现有三处错误，你再仔细地看一看，能不能发现？这样，给孩子明确的目标，她检查起来就有针对性了。

    我们教师在改作业，尤其是数学作业和抄写作业的时候会发现主要的情况：有的家长一旦发现孩子的错误，马上用笔把它给圈出来，然后让孩子订正。这样做，看上去，孩子的错误都解决了，其实，恰恰是因为家长的“勤快”导致了孩子不会检查作业。其实很简单，你只需告诉他：有个字写错了，对照生字表，自己检查一下，看看哪里错了？然后再和孩子一起分析一下，为什么会发生这样的错误呢？如果每天的作业能这样来做，那么一些规律性的错误也能避免了。

    建议三：控制好作业的时间。初入学的孩子往往坐不住，那是因为他关注一件事的能力还不够强。儿童心理学家研究认为，人们集中注意力的能力跟大脑前额叶的发育有关，而大脑要等到20多岁才会完全发育成熟。这也就意味着对一年级的新生来说，让他们集中注意力的时间往往比较短。

    所以我们可以让孩子完成15-20分钟作业后，先活动一下，或休息一下，然后再来让他检查，这样的话孩子的检查也就更有效果了。

    总之，检查作业是每个孩子应该掌握的一种学习能力，也是他学习过程中必不可少的一种能力。如果在一年级就能让孩子很好地掌握了这种能力，那么“粗心”就能离孩子远一点了。