日期

4.12

活动名称

一颗想长大的种子

执教者

冯菲

活动目标

1.    知道种子能生长，体会植物生长与自然因素的关系。

2.    尝试使用水彩渲染的方法。

环境创设

有关自然角的记录图片，水彩笔、小毛笔、清水、画纸、蜡笔。

重点与

难点

知道种子生长需要阳关、水、泥土等等，尝试用水彩渲染的方法绘画小种子长大。

活动过程：

一、  交流

1.     观赏自己种植的自然角的图片：说说自然角里种了哪些植物，它们有哪些变化？

2.     谈论哪些朋友在帮助种子长大（水、泥土、阳光、动物等）。

二、  观察操作

1.     一颗小小的种子住在菜园里，它很想长大。

观察蚯蚓的插图：蚯蚓姐姐来了，她是怎么帮助种子长大的？（她在泥土里钻来钻去，泥土变松了。）

2.     小种子“啵”地一声钻了出来，变成了小苗苗（对照自然角记录图片，请一位幼儿示范小种子变成小苗苗的过程。）

观察蚂蚁的插图：小苗苗还想长大，蚂蚁哥哥来了，他是怎么帮助苗苗长大的？（蚂蚁哥哥在泥土里钻进钻出，泥土变得更松软了，小苗苗又长高了）

3.     小苗苗还想长大，谁还会来帮助小苗苗呢？

联系生活经验，想象自然界中可能会帮助小种子快快长大的其他的朋友。

4、小朋友也来了，给小种子浇浇水（教师示范水彩渲染的方法）。

5、小种子说：“谢谢大家，我要快快长，长得更高更大。”

三、想象表达

1、联系生活经验，将自己模拟成一颗小种子，想象种子渐渐长大的美好情景。

2、大胆画出帮助自己长大的朋友们。

3、尝试使用水彩渲染的方法表现小朋友为小种子浇水的情景。

价值分析：

第一环节，观赏自己班级自然角记录的图片，感受种子在长大，为下个环节做铺垫。

第二环节，通过图片的观察，感知一颗种子要想长大，需要许多因素，比如：水、泥土、阳光、动物等。

第三环节，在上个环节的基础上，引导幼儿想象其他帮助种子长大的朋友，尝试用水彩渲染的方法表现种子长大。

反思与调整：