日期

3.1

活动名称

镜子三兄弟

执教者

冯菲

活动目标

1.    理解故事内容。

2.    尝试画一个物体在凹透镜、凸透镜、平面镜中成的像，并进行比较。

环境创设

幼儿绘画《苹果娃娃照镜子》、幼儿人手一面平面镜、一面凹透镜和一面凸透镜、苹果若干、彩笔等。

重点与

难点

能知道凹透镜、凸透镜和平面镜的特性，画出物体在三种镜面中成德像。

一、谈话：有趣的透镜

1.       教师发给幼儿人手一块平面镜，请幼儿玩一玩，说说自己通过镜子看见了什么。

2.       教师：老师还给大家每人准备了两块奇妙的镜子，它们可都是平面镜的好兄弟。引导幼儿摸一摸，比较两者外型上的异同。（如：一块中间薄边上厚，另一块中间厚边上薄）。

3.       请幼儿将两块透镜镜片放在眼睛前看一看，提问：你刚才看见了什么？透过两块透镜看见的东西一样吗？有什么不一样的地方？

二、欣赏故事

1.       幼儿听教师讲故事《镜子三兄弟》。

2.       教师：凹透镜和凸透镜分别看到了什么？他们为什么争吵起来？

3.       教师：平面镜是怎么向他们解释的？

三、画一画：苹果娃娃照镜子

1.       教师请幼儿将苹果放在平面镜、凹透镜、凸透镜下进行观察，并将观察到的图像轮廓在幼儿绘画《苹果娃娃照镜子》中画下来。

2.       将幼儿的作品展示出来，教师引导幼儿一起来比较、总结其中的规律。

价值分析：

第一环节以谈话导入，请幼儿先探索两块奇妙的镜子，感受它们的不同，为下个环节做铺垫。

第二环节以故事为载体，老师重点引导凹透镜和凸透镜中看出的物体的不同之处，引导幼儿了解这两种镜子的特性。

第三环节在理解故事的基础上，一起看看苹果在凹透镜和凸透镜中是什么像的，尝试把不同的苹果画出来。

反思与调整：