领域

科学

活动类型

科学

活动内容

亮亮大超市

活动来源

幼儿园课程指导

实施时间

2013年12月30日周一上午

教育价值分析

幼儿对超市并不陌生，但对超市物品的摆放缺乏认识，也不清楚去超市购物的流程。通过这个活动，可以使幼儿进入超市后，对超市的物品摆放有所了解，具有生活化的教育意义。

活动目标

1、  了解超市的用途及给人们生活带来的乐趣，引发对超市的兴趣。

2、  能将6~10数量的物体与相应的数字进行对应，了解数的实际意义。

活动难点

了解超市的用途，并学习数物对应

难点剖析

 幼儿的观察能力不够，所以要对幼儿零散的经验进行输理，拓展幼儿超市购物的经验。

活动过程

教学策略创意说明

1、讲述故事，引出问题

 教师讲故事从开始至“可把我累坏了”

提问：森林里的小动物在买东西时遇到了什么麻烦？

小动物买东西真不方便，你们有没有办法解决他们 ？

教师讲述故事后半部，提问：金毛鼠想出了一个什么办法？

大家都很喜欢“亮亮大超市”，为什么？

2、讨论：我喜欢的超市

你家周围有什么超市呢？超市是怎样的？你喜欢去超市吗？为什么？超市里怎样购物？工作人员都做哪些事情？

3、数物对应的操作练习

用讲故事的方式吸引幼儿的注意，并以“亮亮超市”贯穿于活动，便于幼儿理解超市的主要特征。