领域

艺术

活动类型

绘画

活动内容

花花奶牛 

活动来源

幼儿园课程指导p184

实施时间

教育价值分析

奶牛与我们人类的生活密不可分，孩子们都知道我们平时喝的牛奶是从奶牛上挤出来的。但现今的孩子大多生活在城市里，都没有接触了解过真正的牛，通过本次绘画活动引导幼儿认识奶牛，了解奶牛的明显特征。

活动目标

1、尝试根据自己的观察画奶牛，表现出奶牛明显的外形特征，尝试表现奶牛不同的动态。

2、乐意在集体面前介绍自己的作品。

活动难点

能画出奶牛的明显特征

难点

剖析

奶牛对于城市里的孩子来说是比较陌生的，因此教师需要引导幼儿仔细观察奶牛，引导幼儿发现奶牛的明显特征

活动过程

设计依据

一、讨论引出话题

你知道奶牛是什么样子的？

二、布置任务

教师和幼儿合作一起布置一个奶牛场。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

重点指导幼儿画出奶牛的明显特征。

四、师生合作共同布置奶牛场。

五、整理、小结。

 在活动的过程中，教师要引导幼儿说出奶牛的明显特征：大大的身体、黑白的花纹、大大的乳房。它们分别是什么形状的，以帮助幼儿掌握奶牛身体各部分的基本形态，利于幼儿进行作画。

后续反思与调整策略

  奶牛与我们人类的生活密不可分，孩子们都知道我们平时喝的牛奶是从奶牛上挤出来的。但现今的孩子大多生活在城市里，都没有接触了解过真正的牛，通过本次活动引导幼儿认识奶牛，了解奶牛的明显特征。

  在活动的过程中，教师首先引导幼儿说出奶牛的明显特征：大大的身体、花花的身体、弯弯的牛角，还有许多能挤出牛奶的乳头等等。花花奶牛只要通过一些几何图形来构成奶牛的主要特征，如方形的头，长方形的身体，等等。虽然教师强调了身体要画的大，但在实际过程中幼儿却1存在比例不协调，以及身体与头部呈列车状，导致奶牛非常别扭。但是好些孩子的积极性却非常的高，及时画的不那么完美，但是从他们的作品中，我能感受到，孩子们在作画中心情非常的愉悦，边画还边说：“你的牛角没画。”“奶牛还有好多乳头呢”在幼儿的作品中，基本上每个孩子都有奶牛的乳头，而且是很多。可见孩子们知道奶牛因为有许多乳头，所以可以一下子能挤出许多的牛奶。因为好些孩子每天都喝牛奶，牛奶对他们是每天的必须营养来园，因此印象特别的深刻。幼儿对花花奶牛的基本特征，基本能在自己的作品中找到，虽然还有许多不完美的地方，这与幼儿能力有限有关。