领域

社会

活动类型

情绪情感

活动内容

老师、阿姨真辛苦

活动来源

幼儿园课程指导L20

实施时间

教育价值分析

通过活动，感受老师、阿姨工作的辛苦，对幼儿社会性情感有良好的教育作用。

活动目标

1、  感受老师、保育员工作的辛苦及对小朋友的关爱。

2、分享、交流自己的调查结果，懂得倾听同伴的发言并适时进行补充。

活动难点

分享、交流自己的调查结果

难点剖析

这是在感受老师、保育员工作的辛苦的基础上建立的难点，作为大班幼儿，我们提倡让他们自己去体验、去调查，并学会自己去分析，然后组织语言进行表述。每个人的组织能力和表达能力有区别，所以在这个难点的达成上，教师也要因人而异。

活动准备

1、《小朋友的书·美工》。2、与班级内的保育员协调，告知活动意图，邀请其参加此次活动。3、幼儿已经进行过对老师及保育员工作的调查，完成记录。4、老师、保育员的部分工作视频，如老师晚上备课、冒雨家访；保育员在幼儿园入园前搞卫生等（主要录下幼儿观察不到的工作内容）。5、彩色即时贴，剪成五角星。

活动过程

教学策略创意说明

一、谈话导入。

师：上星期四是教师节，小朋友们都送了各种各样的礼物送给老师，老师们都很开心。

二、介绍并欢迎自己班级中的老师、保育员阿姨参加活动。

三、共同交流各个时间段中的调查结果，感受老师、阿姨的工作对小朋友的好处。

1、说说一天当中，我们三位老师分别做了哪些事情？做这些事情对小朋友有什么好处？

2、按时间段请幼儿汇报自己的调查结果，引导其他幼儿倾听，并及时进行补充。

3、幼儿每说一项工作，教师就及时写在即时贴上，贴在该老师或者保育员阿姨的身上。感受自己在幼儿园的生活、学习等都离不开老师、阿姨的辛勤工作。同时，通过贴五角星，让幼儿对老师、阿姨一天要做那么多的事情有直观的数量感受。

三、感受老师、阿姨工作的辛苦及对小朋友的关爱。

1、观看老师、阿姨身上的“工作”，原来她们一天中就要做那么多的事情，是很辛苦的。

2、老师和阿姨对大家说说心里话。

四、活动延伸、

讨论：我们长大了，我们可以为老师和阿姨分担哪些工作？如何分担？

这是个让幼儿独自调查的过程，可以发现每个孩子观察、了解的角度和方式方法的不同，通过他们独自的调查，然后进行汇总，就可以得到我们要的答案，也可以让教师发现我们没有看到的东西。