领域

艺术

活动类型

 音乐

活动内容

 赶花会

活动来源

幼儿园课程教学资料（音乐）

实施时间

教育价值分析

通过创设情景，让幼儿在音乐的感染下开展想象创作，尝试用自己的身体，动作尽情地表达自己对大自然的喜爱之情，激发他们的感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创新的快乐。

活动目标

1、熟悉“赶花会”乐曲的旋律，知道乐曲ABA的结构，感受乐曲欢快又优美的情绪。

2、创编各种不同的花的造型动作，体验表现花朵的快乐

活动难点

熟悉“赶花会”乐曲的旋律，知道乐曲ABA的结构

难点剖析

用情节联系ABA的结构，更有利于幼儿理解、感知

活动过程

教学策略创意说明

一、以乐曲“赶花会”的前奏音乐导入，激发幼儿兴趣。   

（二）创设情景，让幼儿边玩边分段欣赏乐曲，初步感知乐曲ABA的结构

1、A段音乐起，鸭妈妈带小鸭做鸭子走、鸭子游泳的动作。

2、欣赏B段音乐，引导幼儿在活动室赏花，做造型动作。

  3、欣赏A段音乐

师：花看完了，我们该回家了，开心吗？叫三下。 

（三）欣赏音乐《赶花会》

1、幼儿边看课件边完整欣赏乐曲。

师：这首曲子讲了一件什么事？

2、幼儿完整欣赏乐曲。（第二遍）

乐曲分成几段？为什么？每一段讲了什么事？

（四）完整欣赏乐曲

幼儿经过亲身表演，通过小鸭去花园——尝花——回家的情节，初步感知乐曲ABA的结构。

同时，孩子多通道感受音乐内涵，用动作、表情来表达自己的体验，扮演自己喜欢的角色。

后续反思与调整策略

    活动的重点是引导幼儿用身体来表现不同的花的造型动作，除了幼儿单个的造型，还有两个幼儿合在一起做开花造型动作，也有三个及更多幼儿的合作造型，还有幼儿结合了我们秋游时看到的美丽的花卉做了造型，这些都给活动增添了一抹亮色。最后的表演，孩子们在音乐声中，根据自己的，开展想象创作，大胆创新，积极尝试用自己的身体，动作尽情地表达自己对音乐的理解感受节奏，充分发挥了学习的主动性和创造。整个活动的串联很连贯、生动，一些具有启发性、开放性的问题，给予孩子思考、想象的空间。活动中幼儿亲身参与、自我体验、自我动作，充分地表现美、感受美，体验了自由表达和创新的快乐。活动之前，除了观察真的花，还可以通过图片欣赏等方式，丰富幼儿这方面的经验。