领域

艺术

活动类型

歌曲

活动内容

可爱的小牛

活动来源

幼儿园课程指导P185

实施时间

教育价值分析

小牛可爱在哪里，通过对歌曲的理解，感受歌曲的诙谐，体验表演的快乐。激发孩子演唱以及表演的乐趣。

活动目标

1、  理解歌曲内容，学唱歌曲。

2、  感受歌曲的诙谐，体验表演的乐趣。

活动难点

理解歌曲内容

难点

剖析

歌词对幼儿来说有一些难度，教师通过图片演示法，以工整简单的图示，帮助幼儿理解。

活动过程

设计依据

一、引出课题

教师范唱

你觉得哪一句最有趣。

幼儿学唱，感受歌曲的诙谐。

二、理解歌曲

1、出示图片，帮助幼儿理解歌词

幼儿完整朗诵歌词

配上音乐幼儿学唱第一段

2、  同样方法学唱第二段

三、全体演唱表演

四、分组、个别演唱表演

诙谐的歌词，能耐激发幼儿学习的兴趣。

图片演示法，工整的图示，一目了然，幼儿一下子就能理解。

后续反思与调整策略

     可爱的小牛，是一首的诙谐，工整，易于幼儿表演的歌曲。但是歌曲中那句“巴古里”老师也不理解是什么意思，但是孩子们唱起来却非常的开心。从此句引出兴趣，幼儿一下子就被其中诙谐的唱法所吸引。紧接着教师通过简单的图示，幼儿一下子就理解并掌握了歌词第一段。运用同样的方法教师非常顺利的完成了歌曲第二段的教法。

   简单的图示法，不仅清楚易懂，而且图示也非常的工整，对于中班的孩子来说，没有什么难度，那些能力强的幼儿，几遍下来，已能独立进行演唱。可见图示法，在本次活动中起到关键的作用。幼儿学的轻松，学的开心。