看部级优课

《有朋自远方来》综合性学习有感

观看了广东省珠海市香洲区孙海莉老师的部级优课《有朋自远方来》深有感触。

一、用问题法调动学生学习的积极性。

孙老师能根据学生的实际情况，设置恰当的问题，引导学生在问题的基础上，理解朋友的内涵。问题是“你是如何理解朋友的？请用一句话概括。”问题的设置，既抓住了主要的内容，又训练学生口语简洁的表达能力。

二、对于学生在交友方面的应该注意的问题予以关注。

初中孩子感性认识强烈，有时候不能很好的对朋友进行界定。孙老师谆谆善诱，用智慧启发学生对朋友的理解。告诉孩子什么样的朋友才是真朋友。

三、对优秀文化的关注，是我最感兴趣的地方。

1.学生对历史文化知识有所涉及。比如刎颈之交、割席断交、伯牙绝弦、管鲍之交等有关历史上的朋友处世之道的涉猎，有助于学生对历史文化有关朋友的知识理解的传承。

2.对于有关的朋友的诗词名句的积累。

在这个方面，善于引导学生积累一些古典名句。一方面可以传承中华优秀传统文化，另一方面，也可以从古典文化中汲取营养，帮助学生树立正确的朋友观。

四、尊重差异，坦诚相待。

教师一方面尊重学生的差异性，告诉学生每个人都有长处与短处；另一方面，朋友友好相处，亦应该尊重差异。这样才可以做永远的好朋友。

   本节课，我也有一些困惑：

一、一节课的时间似乎有些仓促。

本节课，学生的展示，似乎并没有做进一步的深入。由于受课时的限制，学生并没有很好的展开讨论。

二、学生似乎只是为了完成作业而展示，没有做更深刻的思考。尤其是一些关于历史上朋友的小故事。学生的理解停留在知道的基础上。