领域

语言

活动类型

故事

活动内容

我能带一位朋友来吗？

活动来源

幼儿园课程指导P143

实施时间

2012年10月23日 周一上午

教育价值分析

  我们人类和动物是同时生活在地球上的，应该说动物是我们人类的好朋友，动物生灵曾经给我们的童年还来了无穷的乐趣，但今天的儿童渐渐远离了与动物相处的机会。通过《我能带一位朋友来吗》让幼儿园知道动物是人类的好朋友，并从故事中体验人与动物之间和谐相处的美好情境。

活动目标

1、   学说故事中的对话，感受作品幽默、风趣、诙谐的风格。

2、   知道动物是人类的好朋友，体验人与动物之间和谐相处的美好情境。

活动难点

体验人与动物之间和谐相处的美好情境。

难点剖析

现在的儿童渐渐少了与动物接触的机会，因此无法体验人与动物之间和谐相处的美好情境。

                活动过程

教学策略创意说明

一、提问引出故事

  1、你有动物朋友吗？你喜欢什么动物做你的朋友吗？今天，我们来欣赏一个国王和王后怎样和动物交朋友的故事。

二、教师完整讲述故事，幼儿感受故事。

  提问：国王和王后有哪些动物朋友？

        为什么说国王、王后和这些动物是朋友呢？

三、分段欣赏，幼儿理解故事。

  提问：星期天，国王和王后邀请我，我带了谁去？他们怎么说？我们在一起干了什么？

        星期一，我带了谁去？他们怎么主说？我们在一起干了什么？

        星期二，我带了谁去？他们怎么主说？我们在一起干了什么？

      星期三，我带了谁去？他们怎么主说？我们在一起干了什么？

     星期四，我带了谁去？他们怎么主说？我们在一起干了什么？

      星期五，我带了谁去？他们怎么主说？我们在一起干了什么？

      星期六，我带了谁去？他们怎么主说？我们在一起干了什么？

 四、欣赏故事录音，感受故事中人与动物相处情境。

  幼儿说说，你想邀请哪些动物朋友来玩，你想和它们怎么玩？

由于作品本身具有幽默、风趣、诙谐的风格，因此幼儿很喜欢听，并能学说故事中的对话，知道动物是人类的好朋友。但要突破本次活动难点，体验人与动物之间和谐相处的美好情境比较难。

后续反思与调整策略

  这节课主要是让幼儿理解故事内容,并知道动物是人类的好朋友,人与动物要和谐相处.通过故事中的对话,感受作品的诙谐.第一环节以提问引出故事.你有动物朋友吗?你喜欢什么动物做你的朋友?这环节每个幼儿都能参与到活动当中,并能说出自己的动物朋友,第二环节是感受故事,想象故事的情境.第三环节是让幼儿分段欣赏故事,通过分段使幼儿更好的掌握故事.整节课幼儿表现的都非常出色.