（接上）第四种记忆：拼音――运用拼音规则来背单词。
举例：
1，change――改变
分析：chang――“嫦”的拼音；e――“娥”的拼音。
记忆：嫦娥改变了对猪八戒的看法。
2，danger――危险
分析：dang――“挡”的拼音；er――“儿”的拼音。
记忆：当危险来的时候，母亲总会挡在儿子的前面。
3，machine――机器
分析：ma――“马”的拼音；chi――“吃”的拼音；ne――“呢”的拼音。
记忆：机器马需要吃什么食物呢？
4，dance――跳舞
分析：dan――“蛋”的拼音；ce――“厕”的拼音。
记忆：一个鸡蛋在厕所里跳舞。
5，banana――香蕉
分析：ba――“爸”的拼音；na――“拿”的拼音。
记忆：爸爸很爱吃香蕉，拿了又拿。
6，guide――导游
分析：gui――“鬼”的拼音；de――“的”的拼音。
记忆：这个导游是鬼变成的。
7，bachelor――学士
分析：ba――“爸”的拼音；che――“车”的拼音；
lo――数字10；r――“让”的拼音首字母。
记忆：如果你能获得学士学位，爸爸的这辆车就10块钱让给你。
8，diverge――分岔
记忆：di――“弟”的拼音；v――数字五；er――“儿”的拼音；ge――“哥”的拼音。
分析：弟弟的五个儿子在分岔路口走散了，我这个做哥哥的得帮着去找才行。
9，devour――毁灭
分析：de――“德”的拼音；v――胜利的象征；our――我们的。
记忆：如果让德国军队胜利了，那我们的家园就会被毁灭。
10，foam――泡沫
分析：fo――“佛”的拼音；am――是。
记忆：这个佛像是我用泡沫做成的。
11，fuss――吹捧
分析：fu――“服”的拼音；ss――像两条蛇。
记忆：我服了这两条蛇了，它们不停地吹捧对方。
12，eloquence――雄辩
分析：e――“鹅”的拼音；lo――数字10；qu――“去”；
en――英国的简写；ce――“策”的拼音。
记忆：这些鹅派了10支队伍去英国学习雄辩的策略。
13，moustache－－小胡子
分析：mous－－老鼠（mouse）的近似拼写；
          ta－－“他”的拼音；che－－“扯”的拼音；
记忆：有一只老鼠在帮他扯小胡子。
  对于拼音法，除了完整的拼音之外，还可以运用“拼音首字母法”和“近似拼音法”。
拼音首字母法――运用拼音的首字母所代表的词语来进行记忆。
举例：
1，dirty――脏的
分析：di――“敌”的拼音；r――“人”的拼音首字母；ty――“汤圆”的拼音首字母。
记忆：敌人的汤圆都是脏的，千万不要吃。
2，wobble――摇晃
分析：wo――“我”的拼音；bb――“爸爸”的拼音首字母；le――“乐”的拼音。
记忆：我爸爸快乐地摇晃着。
3，advocate――拥护
分析：ad――“阿弟”的拼音首字母；vo――“我”（wo）的近似拼音；
cat――猫；e――鹅。
记忆：阿弟想让我的猫拥护他的鹅。
4，fabricate――捏造
分析：f――外形像拐杖；ab――“阿伯”的拼音首字母；ri――“日”的拼音；
           cat――猫；e――“鹅”的拼音。
记忆：这个拄着拐杖的阿伯每日都会捏造出类似猫吃鹅这样的荒唐故事。
  近似拼音法――运用近似拼音所代表的词语来进行记忆。
举例：
1，excited――兴奋的
分析：ex――“一休”的近似拼音；ci――“吃”的近似拼音；
te――“天鹅”的拼音首字母；d――“的”的拼音首字母。
记忆：一休终于吃到了天鹅的屁股，感到非常兴奋。
2，advantage――优点
分析：ad――“阿弟”的拼音首字母；van――“玩”的近似拼音；
            tage――“他哥”的拼音。
记忆：阿弟经常玩弄他哥，他哥却不生气，这是他哥的一个很大优点。
  小结：拼音的方法，是一种比较好用的记忆单词的方法，对于很多没有学过记忆法的人来说，不会应用这种方法很正常，但是如果对于学过记忆法的朋友来说，如果不用用这种方法的话，是一个很大的浪费！！！
  第五种方法：谐音――运用单词的谐音来进行记忆（这种方法通常适合那些学习英语有一定基础的人）
举例：
1，chase――追赶
分析：“锤”的谐音。
记忆：追赶上它，然后锤死它。
2，pest――害虫
分析：“拍死它”的谐音。
记忆：看到害虫，我们应该毫不留情地拍死它。
3，ambulance――救护车
分析：“俺不能死”的谐音。
记忆：俺不能死，快叫救护车！
4，custom――风俗
分析：“砍死他们”的谐音。
记忆：这个古老村庄的风俗是，看到陌生人就要砍死他们。
5，bamboo――竹子
分析：“半步”的谐音。
记忆：这些竹子太重了，我只走了半步就累倒了。
6，hypertension――高血压
分析：“害怕天旋”的谐音。
记忆：高血压的病人都很害怕天旋地转的感觉。
7，umbrella――伞
分析：“俺不热了”的谐音。
记忆：有了伞来挡住太阳，俺就不热了。
  小结：谐音法，在传统的观念下，一直受到排斥，这是不对的。可以想像，我们在还不懂得如何发音时，小学刚学习英语的时候，用这种方法的确有其不足之处。但是很多中学生，甚至大学生，对于发音已经完全掌握了，这时候，不用谐音法，也算是一种思想上的束缚吧！
  总结：五种记单词的方法，不是记忆单词的所有方法，但是却是十分重要的五种方法，在这基础上，可以产生很多相应的记忆单词的方法，大家也可以自己去总结！