说起《天线宝宝》，相信很多孩子包括成年人都知晓。它风靡全世界一百多个国家。天线宝宝憨态可拘的形象受到每一个孩子喜爱，因为孩子们认为他们是和自己一样的玩伴。

   目前我们《BOBO乐乐园》正在独家播放这部深受全世界儿童喜爱和认同的英国BBC大型人偶剧——《天线宝宝》

    其实，《天线宝宝》不仅仅是一部供孩子观看的人偶剧，它是英国BBC推出的一个成功的早教品牌，其运用了大量的幼教原理（幼儿心理学、教育学、行为学等），通过人偶剧的形式得以展现。

   那么，《天线宝宝》到底是怎么掳获大家的心? 今天樱桃姐姐就告诉你“天线宝宝"背后的故事，从中我们可以来了解其中的幼儿早教原理运用，更可以走进孩子的世界，了解孩子，知晓孩子真正需要什么，而我们应该真正给予孩子什么。

     九十年代中,英国BBC有鉴于幼儿节目已经相当可观,突发奇想的兴起做幼幼儿节目的念头,而在激烈的征案比赛中,曾任中学英文老师近四十年的安.伍德女士(ANNE WOOD)和她所领导的"碎布娃娃"(RAG DOLL)公司脱颖而出.世界第一个具规模的幼幼儿节目,在其原始构想被肯定后,自此开始了一连串自我挑战.

　　最值得称道的,是前置研究的严谨和不殚其烦的前测. 安.伍德和十几名与幼儿教育有关的各种专家经过一而再,再而三和妈妈,幼教实务人员的访谈,和一到五岁左右幼幼儿的接触,录影,试图找出幼幼儿最可能被吸引的讯息,影像和话语.任何他们发现会导致幼儿走出房间的概念或创意,他们即不采用.结果他们发现,最容易吸引幼幼儿注意的,莫过于由他们的经验和视野能领略的事物和环境,而孩子们串连这一切讯息的途径,就是玩乐."什么都不知道,就袛会玩",这是安伍德经由科学方法长期观察孩子们所得到的结论.

　 这一念之间,几乎就决定了"天线宝宝"完全不同于过往的儿童教育和节目制作哲学.传统上,我们对教育的哲学根源于传道,授业,解惑的概念,对儿童教育也不脱这个思考,都强调组织性的讯息,不管是认知的,或情感的.生活的或智识的.但不管是直接或经安排的传授讯息,这种"想要教什么"的居心,"天线宝宝"不为也. 如果你问安.伍德"天线宝宝"到底是什么,她会一以蔽之的说"一个幼儿喜剧节目"(A PRE-SCHOOL COMEDY).她要的,是孩子们看到天线宝宝,感到认同和好玩.至少,一切从这里出发.

　首先,节目团队建构了孩子们最喜欢的幻想的世界.:一个神奇的科技岛,青草处处,鸟语花香,四个头上装有不同形状天线的外星宝宝--丁丁,拉拉,迪西和小波,就住在其中一个科技屋里,然而除了应付生活吃睡必须从事简单科技活动-如按纽外,四个宝宝所有的生活重心就是在外面嬉戏玩乐,或是玩球,或是跳舞,或是领略由电脑动画完成的各种惊喜如大船和汽笛声,动物游行等.他们再稚嫩不过的动作,再柔和不过的线条,再温馨不过的色彩,成为整个节目的灵魂,就是他们,让许多二岁,一岁,甚至六个月的小观众目不转睛。

　　天线宝宝每天除了游乐外,也靠着他们肚子里的银幕和外界接触.这就是节目中所谓的"真实的世界",也是每一集中,天线宝宝们看到的实地拍摄的画面-全部是以幼儿的角度,看幼儿的世界,幼儿们在雨天踩水坑,幼儿们在海边挖虫,幼儿们在农场上喂鸡,幼儿们过圣诞节等.在这里,大人永远是配角.而连接这幻想世界和真实世界的,是科技岛随时会转动的风车,随时会告知环境转变的喇叭和嵌着婴儿笑脸,永远温煦的太阳.

“天线宝宝”是全然的站在孩子的角度,迎合孩子。

节目中对于幼教原理的运用

     "天线宝宝"的拍摄,既是经过许多幼儿,文化,语言,教育及演艺专家的缜密前测,所有在前测中发现的"宝典",在节目拍摄和后制中,也被密切应用.包括:

　　--幼儿不能一心多用.所以当为他们制造一个"动物游行"时,后制会保持孩子们欣喜的情绪,.袛给他们看动画影像和精心设计的背景音乐,不加上任何旁白.更没有任何有关动物的教育性叙述.

　　--重复.幼儿不袛不能一心多用,还必须靠时时重复来强化他们在认知和情感上的学习.于是,随着孩子们挂在嘴边的"AGAIN ,AGAIN",袛要是给宝宝们的新经验,都会适度的重复,例如在每集中间的实地拍摄部分.以及电脑动画部分.

　　--律动,或跳舞,是幼儿的成长中不可或缺的一部分。孩子们由此促进神经协调,学习观察和预测.在"天线宝宝'节目,每几集就会有或长或短的律动,配合着轻快明显而调性极其"好玩"(想来想去,还是这两个字最传神).的重制音乐.孩子们忘情的在电视机旁跟着跳,大人看着,能不痴迷?

   --儿语的应用,也是"天线宝宝'一绝.当制作团队发现儿语的应用有助孩子们对节目的认同,顾不得另一派专家的不以为然,毅然在节目中安排极大比例的儿语.安..伍德说,丁丁,拉拉,迪西和小波四个宝宝说耳语,小小观众们发现他们和自己没什么不同,也就乐得亲近他们.聍赏他们.

　　--惊喜.是孩子快乐渡日的重要质素。"天线宝宝"充分掌握了这种心情,所以在讯息的呈现上,从不由旁白说明或串连.于是,在风车转动后,孩子们屏气凝神的等着在小喇叭出现后,孩子们聚精会神的听着,不管是看到真实世界的幼儿们堆沙钟,搭直升机,或随着四个天线宝宝看动画作的四季变化景象,孩子们始终保持等待惊喜的心.