你好！尊敬的寒心姐姐有个问题想请教您，孩子偶有逃课现象我该怎么办呢？小孩才上小学三年级呢？孩子挺聪明，就是不爱学习，成绩忽高忽低，好的时候前几名，不好的时候倒数，差距非常大，我的女儿活泼好动，心地善良，为人不错，小孩都愿意跟她玩，而且舞蹈跳得也很不错，就是不爱学习，沾好撒谎的边，也就是爱找理由，寒心姐姐真希望您百忙之中能给予帮助，感谢。

                                    蝶舞西风  2011-4-30 12:57:07

   您好！首先恭喜您有个聪明，活泼的女儿。作为妈妈，面对孩子出现的问题，首先要理智，冷静的对待。不要去打骂孩子，那样的话孩子会更加的逆反，做的更过分。应该是耐心的去开导他，与他沟通和交流，从中了解到他为什么要逃课。
   弄清孩子产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让孩子快乐学习。孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯？是没有找到孩子最擅长的方面？是没有科学用脑？是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性？是孩子没有意识到学习是他自己的事情……只有找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。     

      孩子产生厌学情绪的原因主要有以下几点： 

   1.孩子不会学习。不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。这些孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习；不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容；无法将学到的知识正确、合理地表达出来。由于孩子不会学习，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。

   2.父母陪读。造成孩子缺乏学习的自觉性，难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐。感觉学习是父母的事情，是老师的事情。  作为父母爱品学兼优、全面发展的孩子很容易。但是，对很多父母来说，爱不完美的孩子不是一件很容易的事情。很多父母也是功利地爱孩子。世界上有两种爱：一种是以自我为中心。我想怎么爱，就怎么爱。这种爱是自私的爱，因为这种爱是以自我为中心的，是以实现我的需要为目的的。另一种爱是以别人的情感着想，别人需要什么样的爱，我给予什么样的爱。这种爱是无私的爱，因为它是以他人为中心的。接受现实是改变现实的前提，家长朋友们请切记：最深刻的爱就是接受孩子作为生命个体的独特性，这也是培养青少年自信最佳的方法。

   3.家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。常对孩子说：“你不好好学习，将来就得去修地球，去扫大街。”功利性过于强烈。这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩的评价。孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差事。 
   4.父母的期望值过高，为了孩子，家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子练琴、学画，学跳舞，孩子的心理、身体上的压力大大增加。

   孩子爱撒谎因为害怕被责骂，所以会去编造各种各样的谎言来逃避，所以需要家长和他心平气和的好好的沟通沟通，慢慢灌输他要不管做什么事都要有勇敢承担后果要敢做敢认，不能用打或是骂，打骂只会让他越陷越深。孩子说谎类型有多种。父母要冷静地进行分析了解，找出说谎原因，针对具体情况解决处理。

       孩子爱撒谎主要有以下几个点：

   1、想象型。儿童具有好奇心强和以自我为中心的特点，头脑里不时滋生一些幼稚的夸张和烂漫的想法。      

   2、自慰型。儿童往往好胜心强，将自己的幻想等同于事实，以此来弥补自己幼小无能的不足，达到自我安慰。

  3、虚荣型。编造谎言，想哗众取宠，以提高自己的身价。

  4、模仿型。孩子辩别是非能力差，若大人间出现不诚实行为，孩子就会不自觉模仿。

  5、侠义型。稍大一些的孩子，有时会包庞伙伴的错误行为而说谎。

  6、被迫型。孩子犯了错误，做了错事，事后承认了错误，讲明了事实，反而得到家长一顿训斥、打骂。下次再遇到同样情形，因怕受责罚，便以说谎作为保护自己的手段。
   要分析前因后果，发现孩子撒谎时及时纠正，不至于把谎越说越大。应循循善诱，向孩子指出说谎的危害性，让孩子在内疚中知错，在鼓励中改错。家长平时要善于发现问题，消灭问题于萌芽状态。处理问题时要和风细雨的耐心教导，注意孩子的神情、动作和言语，搞清楚事情发生的经过，将孩子的有意说谎和无意说谎区分开来。帮助孩子分析导致说谎的原因，及其可能产生的后果，让孩子在拥有足够安全感的情况下，坦然承认自己的错误，培养孩子承认错误的勇气。

   让孩子从小养成良好的学习习惯非常重要。常言道：“积千累万，不如养个好习惯”。好习惯，一生受益；坏习惯，贻害终生。自古以来，许多有见识的家长，都非常重视培养孩子良好的学习习惯，“孟母三迁”与“断织”的历史故事就是很好的例子。培养孩子良好的学习习惯，不能只停留在反复地讲道理和单纯的启发兴趣上，而要注重行为练习，因为习惯只有在实际活动中不断地按规律去做才能形成。

   我们都知道，学习兴趣是引起和维持注意的一个重要内部因素。对感兴趣的事物，孩子总会愉快地去探究它，从而使学习和认识过程变得积极主动，进而获得良好的效果。对于明明这样对学习缺乏兴趣的孩子，教师和家长要互相配合，采取多种手段培养和激发其学习兴趣。

   我记得儿子曾经说过一句话“没有爱学习的孩子”。这就道出了孩子们的心声，孩子不爱学习，就如家长不想工作是一样的。当孩子知道学习是必须做的一件事情，是孩子自己的责任的时候，孩子就会知道学习了。