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整合有方 拓展有法——实践活动类拓展课程建设路径探索

北仑区教育局教研室

乐素芬

一

基于厨房的学科拓展性课程的开发与实施

宁波市江北区实验小学

陈儿

一

校本教材“儿童漫画教学资源”开发的研究与实践

慈溪市周巷镇潭北小学

陆雯琦

一

生花妙笔乐中润——“快乐作文”校本课程开发的实践与探索

象山县外国语学校

方利民

一

全面而有个性的发展——例谈“学为中心”理念下选择性课程的实施策略

东风小学

黄远国

一

基于儿童适性发展的拓展性课程建设

蔚斗小学

孙飞娜

二

立足四“点”研课程，实践四“化”促学习

柴桥小学

周辉

二

打开创新之门，培育学校特色——现代智力七巧板校本课程的实践研究

慈溪市观海卫镇宓家埭小学

张建锋

二

因势利“导”,事半功倍

梅林中心小学

汪丽

二

塑中惠精神 育四惠之才——“中惠”拓展性课程的开发与实施

首南第一小学

李 萍

二

影响拓展性课程质量的细节

泗门镇小

刘永永

二

美感尽在品茗中，雅趣亦从盏中出
——《快乐茶艺》校本课程的开发与实施

镇海区九龙湖中心学校

沈砚琼

二

让“小海娃”打开“画匣子”

镇海区澥浦中心学校

唐唯亚

二

玩转小魔方 开拓大视野——略谈我校“魔方‘魔法’”校本课程开发实施

慈溪市周巷镇潭北小学

韩素品

三

拓展提升，慎勿轻速---围棋拓展性课程的整合与提升

慈溪市阳光实验学校

王越杰严利文

三

依托地方资源 开发《寻找浙东红色记忆》实践性校本课程

奉化市莼湖镇尔仪小学

王梨娜、竺仕朝

三

银行评价 尚礼至善 ——小学生礼仪课程评价的实践与思考

奉化市莼湖镇尔仪小学

李 晖

三

剪纸课四步曲

宁波国家高新区实验学校

魏晓红

三

“鉴”多识广，乐“瓷”不疲——地方课程《南宋官窑》的教学实践

宁波市实验小学

施盛佳

三

浅谈面向全体而多元的创客校本课程构建

宁波市海曙区广济中心小学

黄铁成 狄勇

三

浅谈校本课程国学经典中德育的渗透

海曙外国语学校

郑路瑶

三

小学校本课程“校史教育”教材编写实施的探索与反思

宁海县城东小学

陈东贤

三

“风情竹竿舞”校本课程的实践与探索

山水小学

施聪萍

三

发展象棋课程 弘扬传统文化

梅林中心小学

卢倩倩

三

忽如一夜“微课”来，地方课程放光彩

梅林中心小学

忻静静

三

立足实践体验 开发潜在智能 ——记“我是小菌农”校本课程的开发

鄞州区金家漕小学

黄辉

三

基于深化课改理念下的校本课程建设的实践研究

镇海区九龙湖中心学校

施春芳

三

《快乐篮球》校本课程的实施途径

首南第一小学

林定荣

三

拓展性课程，给孩子插上张扬个性的翅膀——构建学校“六大系列”拓展性课程的实践与探索

兰江小学

沈建云

三

让孝德之花开遍校园
——依托《礼仪漫话》校本教材，开展“5-2-3”活动的实践与探索

镇海区精英小学

杨敏莉

三