父母对孩子的期待是全方位的，既希望孩子健康、快乐，又希望他们长大后“有出息”，于是便生出许许多多的困扰。下面选择了5个最有代表性的问题，请我们的心理学家施琪嘉和教育专家孙云晓、王东华、兰海给出建议。

孩子不懂与人交往

从小在爸爸妈妈爷爷奶奶的呵护下长到3岁的玲玲，从来没有单独跟同龄的孩子一起玩过。刚被送进幼儿园时，居然“吓”得大病一场。后来虽然进了幼儿园，仍然不爱和小朋友玩，还曾因为争抢玩具跟小朋友打起来。玲玲妈很发愁，都说独生子女不懂与人交往，这孩子长大了怎么融入社会？

很多专家认为，孩子不懂与人交往的问题与孩子是否是独生子女之间并无逻辑关系，而与父母对孩子的教育有关。孩子与人交往的能力要在实践中学习，因此父母要鼓励孩子走出家庭；当孩子在交往中遇到挫折，父母不能训斥，而要及时给予鼓励和指导；父母还要为孩子创造与同伴交往的机会、条件，比如与其他父母多交往，邀请孩子的小伙伴到自己家里，亲自组织他们玩游戏等。

事实上，大部分教育专家更强调父母对孩子的态度、与孩子的情感交流过程的作用。因为孩子与人“有交往”不一定能让孩子“学会交往”。孩子“学会交往”的关键在于能否正确理解他人的意思、情绪。父母对孩子的关注要无微不至，也要同时给他/她传递信息——你要做自己的事，父母不能全部包办。这样，孩子才能在与人的交往过程中感觉到情感连结，才能体会别人的情感。

这里需要提醒父母们，父母要非常慎重地看待孩子离开“习惯的照顾者”时的每一个反应。孩子离开习惯的照顾者，来到陌生的环境（比如幼儿园），产生的一种无助、焦虑、恐惧的反应，心理学上称为分离反应。很多父母和幼儿园老师都比较忽略这个反应，但这在孩子心理上却是一个大的反应。如果孩子克服不了分离导致的恐慌，可能会不愿上幼儿园，有些孩子甚至会故意伤害自己以留在父母身边。有些孩子挺过来了，但未必对以后没有影响。分离反应处理不好，会导致孩子不能与人交流、情感上冷漠等缺陷。不仅是上幼儿园，上小学、上中学，甚至上大学、参加工作，孩子都会有分离反应。

父母与孩子情感交流的3点注意：

　　1、要敏感，能够觉察到孩子冷暖、想法；
　　2、要完全接纳，这样孩子就会有安全感；
　　3、要适宜，真正理解孩子的需要。

我认为，比择校更重要的是情感上的教育。父母应加强培养孩子抗挫折的能力，主要是在情感上耐受焦虑、分离能力。只要父母亲对孩子的养育方式正确，上什么学校孩子都能健康成长。学校并不是教育的全部。

还有，一方面，素质教育最重要的是培养孩子健康人格以及自主学习、研究学习的能力，这未必只能在学校完成；另一方面，需要“应试”并不等于一定要接受“应试教育”，应试技巧、规律也可以在学校之外习得。学校就是应试的场所，素质要靠家庭来抓。父母要对应试有清醒的认识——并非会应试的、上重点大学的孩子才有出息。

可以让孩子“住名校”吗？

所有父母都明白，好的老师、班主任，对于孩子的成长非常重要。为了让孩子得到最好的教育资源，家长们不惜代价，纷纷拥向“名校”。甚至我远在数千公里外的一位朋友，也曾经想把当时刚满7岁的孩子送到北京一所“名校”来读书。最后，还是因为孩子的爷爷奶奶坚持孙子太小、不懂得照顾自己而作罢。

幼儿园刚毕业就独立？太残酷了！7岁就住校，我坚决反对。这不是要锻炼孩子，而是要抛弃孩子，自己享快乐去......父母一定要考虑到孩子的分离反应，要让孩子感觉到安全，这就需要孩子在内心可以保存父母亲对他／她的鼓励、支持的形象。

如果父母能给孩子学习、生活很好的指导，选择就近入学；没有时间管孩子或不管孩子的父母，不如让孩子上一个好的寄宿学校，由好老师来教育。

如果孩子有深刻印象“无论我发生什么事，父母亲都会支持我、帮助我”，就能很快适应新环境，找到可依附的对象。如果孩子认为“父母亲离开我，是不是就要抛弃我了？我是不是就没有人可以依赖了？”这种情况下，孩子再大，分离的时间再短，都会产生恐慌。

一般来说，孩子越小，在内心保留父母亲带来的安全感的时间越短，分离反应越强烈。他主张，即使上每周都能回家的寄宿学校，最好也是在孩子上初中以后。

我这里提醒父母们，如果小孩子住校，一定要经常去看他/她。不去看孩子，会增加孩子的无助感、孤独感，可能导致成年后不能与人正常交流，情感上冷漠等心理问题。

孩子热衷追随“主流”

孩子7～8岁以后，会渐渐将注意力从父母转移到伙伴和他人上，特别在意同伴看法，希望融入集体，希望“和别人一样”。昊天妈就发现，原来特别乖的昊天上小学三年级以后就越来越不听话了，不肯在家待着，经常和同学出去玩，还要求买新款手机和NIKE鞋，原因是很多同学有。昊天妈很担心，这样下去，孩子会不会跟着“坏孩子”学坏了？

父母在担心，但专家却说这“实际上是好事”。心理学调查表明，融入集体，可以帮助孩子消除孤独感、建立自信，被同伴排斥、孤立的孩子，成年后的工作热情和能力、社交等都会受到影响。

孩子任何变化都是正常的，孩子一直特别乖、不变化才是灾难。孩子上学后要加入新的团体，就需要与团体认同，团体中的集体话题（比如明星、漫画）自然会引起他/她的兴趣。父母要理解、接纳孩子，要处在非常关注的状态，静观事情的发展，必要的时候进行引导、支持。

父母在理解孩子的同时，应该主动帮助孩子，去了解孩子交往圈子里的规则和喜好标准，并且教他/她如何成为受欢迎的人——比如学会理解、关心别人，真诚地帮助别人，宽容别人的错误，有本领，游戏当中有创意等。

家长不应该轻易定义哪些孩子是“坏孩子”。家长说“不要跟那些坏孩子来往”，结果孩子可能会非常好奇与“坏孩子”交往是什么结果，往往是父母越担心，孩子越容易“变坏”。其实，父母在相信孩子的同时，还应该和孩子讨论什么是好，什么是坏。只要他/她心里建立了是非标准，就不会“变坏”。