最近有位网友在我的QQ上留下这样的文字：

我是在博客上与您相识的，曾经向您请教过有关孩子教育方面的事情（发过邮件）。

现在有一事想咨询。想请问易学堂暑期训练营的有关情况。

我儿子已经十七岁，最近有厌学情绪，且喜欢玩网游，多次与他沟通但效果不好，我想让他参加这次北京地的暑假训练营，听说您在那里工作，特向您询问一下，参加这个暑假班对孩子的现状有没有帮助？训练营的老师是否可以针对他的心理问题进行疏导教育？

我知道您很忙，您女儿今年高考，打扰您实在不好意思。如果方便，简短回复几句可以吗？谢谢。

这段留言里有两方面的内容都是我想谈的，一是关于我所工作的训练营的一些情况，二是关于孩子喜欢上网的问题。所以特别征求了这位朋友的同意，把她对我的提问以及我的回复发到博客上，以便更多的家长进行参考。后面是我的回复：

你好！

不好意思，因为向我发邮件提问的朋友很多，我真是对不上号，所以我已记不起你当时所提的问题以及我的回复了，真不好意思，抱歉！

关于训练营的问题，它面向的是七、八岁至十八、九岁这个年纪的孩子们，是心理训练，主要是通过体验形式让孩子为自己的行为负责任。一般主要教授的内容是“团队、目标、自信、时间管理、毅力、责任、感恩”等内容，在我们日常对孩子的教育中，这些内容都是以说教的方式出现的，现在的孩子们是在被说教的教育方式下长大的，家长朋友一般会发现孩子越大，说教教育越没用，孩子会比家长更有理。这是说教教育的后遗症。而体验式教育，是在活动中让孩子自己体验，让他们在体验中自己寻找答案，营地主训师，对孩子们自己找到的答案都很尊重，但会向他们提出更深层的问题，让他们思考。这是我们训练营与一般教育的不同之处。

我认为这类课程无论对成人还是对孩子都会有一定的心理冲击力，但如果你想通过这样一次的几天训练就让孩子改变现态，我可以告诉你不可能！要知道，孩子变成现在这样，是与环境分不开的，说得更为直接些，是跟家长自己的行为特质分不开的，如果家长自己不变，孩子身上下多大功夫，其效果都不会好。这样的孩子进入我们营地之后，所在的环境与家庭学校的环境太不一样，孩子变化会很大，但只要跟家长一接触，很多孩子马上就会变回去，在营地的行为变化根本保不住。要让孩子的行为有彻底的变化，不可能是一朝一夕之事，是家长自己长期努力的结果。想通过送营的方式来个短平快，这对孩子、对家长都不是什么好的选择！

营地会对孩子们的心理态度有一个疏导，从营地出来的孩子会更看重自己的选择，也会尝试着为自己的选择负责任。而且经过营地的训练，一般孩子会在自信心上有一定的增强，这些改变对某些家长朋友其实是个灾难，因为他们会感到自己的孩子上了训练营后，回家更不听话了，动不动就会对家长说：你应该尊重我的选择。出现这种情况的家庭，一般家长对孩子都是高控制的，他们送孩子入营时就有一个明确的目的：让孩子出营后可以成为听自己话的“好孩子”。其实如果我对这样一句话翻译一下，就会变成：让孩子出营后可以成为听自己话的奴隶。

一个人的成长过程就是彰显其自身价值的过程，听话的过程是彰显说话者价值的过程。培养一个听话的孩子能让家长更有价值感，会让一个孩子丧失自身的价值感，作为一个教育工作者，我不会教育孩子失去自身价值的，那是对孩子心灵的摧毁，如果那样，我想我不配当老师。也就是说，如果你抱的是这样一个心态，还是不送孩子进营为好。我督导的主训老师们不会干这种事。

我们是要教会孩子为自己的选择负责任，哪怕是一个很坏的结果也不可以逃避，应该自己担当。就因为如此，也就会让孩子们体会到选择是要很小心的，因为无论结果好坏自己都要面对，许多结果并不像自己想象的那么容易，也并非都是什么好结果。至于在懂得这一切之后，他再怎么选择就是他自己要面对的事情了。作为老师我们要的就是尊重与为他们喝彩。

关于孩子喜欢上网的问题，我想那不是一次训练营就可以解决之事，那是家长长期以来沟通出现问题后的继发现象。在家庭教育上，不是孩子喜欢上网让其行为出现偏差，而是家长与孩子的沟通长期先出现问题，才让孩子有了上网的习惯，有了喜欢上网络的感受。否则，孩子对网没有那么大的需求点。在这点上我接触过太多的家庭，他们对孩子上网一点儿也不限制，对孩子玩网络游戏也不限制，可孩子对网络却没有那么强的依恋。那是因为在现实生活中，他们对自己的家长在精神上更为依恋，他们认为自己的父母比网上那些在成人们看来的“来路不明”的网友更能理解自己，更能为自己付出，在自己最难的时候，家长可以第一个站出来保护自己。而不是在家里，家长关心的只是很简单的学习与生活，别的根本不了解，也不想了解，只要学习成绩好，没有交男、女朋友，生活上吃好喝好，别的对家长好像都不重要。如果哪一方面出了问题，家长就会说自己。出问题本身已让孩子很受伤了，孩子们其实都很爱自己的父母，同时他们也知道，自己所出的问题是家长不能容忍的，结果就是变成，孩子不会把自己所受到的心理伤害告诉父母，可他们的心理也需要疗伤，所以他们把自己的这些事跟网上的朋友们分享，让他们帮助自己，这是孩子喜欢上网的原因之一。

再就是，有的孩子在现实生活中总是感觉不到成就感，感到自己没有人生价值，只有在网络游戏中，他们才能找到自己的人生价值感，在这种情况下，他们就会沉溺于网络游戏不能自拔。是谁让一个孩子在生活中丧失自身价值感的呢？一般而言就是家长自己。因为在家长看来，一个人要有自身价值感就得学习好，如果学习不好，自身的价值感也就无从谈起，所以许多家长宁可用伤害孩子的手段，也要让孩子学习成绩好，认为这样就是爱孩子，就是对孩子自身价值感的最好保护。可是这些家长朋友却没有好好想过，并非所有的人都适合当今学校的教育方式，特别是中国的这种教育方式。一般来说，人有八大智能，而我们当今的学校教育，只对两类智能的孩子有利，一种是数理逻辑智能，另一种是语言逻辑智能，其他别的智能领长的孩子在中国当今教育中，几乎没有什么学习平台。在这种情况下，大部分的孩子在学校里是无法体现自身价值的，（关于这个话题，我会另文详述）这种情况对孩子本身已是一种很大的伤害，其背后他们体会着巨大的挫败感，如果家长朋友此时还抱着推波助澜的心理，一味地追求孩子的学习成绩，这无异于往孩子的伤口上捅刀、撒盐！

在这种情况下，面对自己身边最亲近的人，用往自己心上捅刀、撒盐的方式对待自己的情况，一个孩子怎么会认同自己的父母，怎么会愿意与自己的父母进行沟通呢？以往这样的孩子选择离家出走，在社会上寻找小团体，小圈子，当代孩子们则选择上网，到网上寻找他们心灵的归属。这下好了，家长们有了一个声讨网络的理由了。可面对孩子上网这种情况请别忘记，家长自己就是孩子沉溺于网络的推手，想改变这一切吗？只有你对孩子的精神关爱超过网络上朋友的给予，你让孩子看到的自身价值感超过网络游戏上出现的分数，否则想要改变孩子，真的很难！

这就是我对你的回复，不知道是否解答了你的问题，因为实在是想不起你过去向我所提的问题了，所以只能这样泛泛而谈，请你自己在我的回复中去寻找适合你用的答案吧，不好意思，写得很急，可能会有许多错别字，见谅！

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