学有所得----学科核心素养的教学路径（张廷凯）_天之涯kang

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学有所得----学科核心素养的教学路径（张廷凯）

(2018-10-21 15:18:59)

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分类：教育教学

2018年全国历史年会与10月18-20日在贵阳举行。合肥市初中历史教师培训基地一行17人在基地负责人李超主任的带领下前往贵阳观摩学习。

张总编主要从三个方面展开：

1.理解和把握学科核心素养

2.学科核心素养的教学路径

3.革新学科学业评价

学科知识与学科活动是学生核心素养形成的两翼。为了有效促成学科核心素养的形成，作为载体的学科知识，应突出强调学科大概念、学科结构、学科思想与方法及学科情境四大要素。作为路径的学科活动，必须体现实践性、思维性、自主性、教育性和学科性五大特性。”

不知您读明白没有，张总编说他自己没有读明白，但最后还是给人家发了，理由是：或许他自己水平不够所以读不懂，或许他的观点很超前，或许发出去别人能读懂。

张总编提出的学科核心素养的的五个基本教学路径是：

（1）围绕学科领域的核心内容

（2）设计恰当的情境

（3）提出反映学科本质和学科思想的问题

（4）通过学生的有效参与

（5）引发学生的深度探究与思考的过程是培养学生学科核心素养的途径。

个人觉得这五个方面还是很容易落实的，比较接地气。但非常遗憾的是：这场讲座张总编所举实例大多是关于地理学科的。如：

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