会与不会

文/小寒

开学开课很久了，教研中我们有的老师提出，对于创编小故事，有些家长不会引导，直接会在孩子的故事本上写“不好意思老师，孩子说不出故事”，呵呵在我印象里好像孩子是天生是故事王，怎么会说不出故事呢？而有些孩子说的就很有意思，虽然有些内容不合情理、异想天开，但毕竟是出自孩子的想象，都是很有意思的。孩子和孩子之间这种差距是什么原因呢？

这件事情又让我想起了发生在高兴身上的事情,高兴写作文我从未管过他，写成什么也不让我看，索性就随他，写成什么样子就什么样子，让老师去给他批改吧。一次博雅作文课结束后翻看高兴的作业本，老师红红的批语110分，呵呵，高兴妹妹的作业128分，满分130分。来到我意识里的第一念头就是“高兴的作文落后了？”但是我马上意识到，一次的成绩不代表孩子所有的成绩呀，沉住气先观察。后来一次课堂作文，高兴竟然得了128分，而班级中多数孩子分数都不理想，这是什么原因呢？我糊涂了，高兴到底作文学习有没有问题？到底是好还是不好？课后询问作文课张老师，老师立刻笑了起来，他说：“高兴是个很优秀的孩子，是老师的骄傲。高兴妈妈，你发现了吗？高兴的家庭作业成绩低，而高兴的课堂成绩高，这说明大多数孩子的作业不是独立完成的，都有家长辅导后完成的，而孩子们的课堂成绩才是孩子的真实成绩。试问，今后考试父母怎么可以去指导孩子呢？有些孩子就是平时写得好，就是害怕考试，考试中就不会写了，就是因为平时过于依赖父母。高兴作文扣分的原因大多数都在字迹潦草和错别字上，以后多加注意就好了。”呵呵老师解释完后，终于放下心，也感谢自己做到了：1、看到孩子成绩下降不盲目批评孩子，而是耐心找原因。2、平日里把写作和说话的机会给了孩子，不过多的干涉孩子的语言权和写作权，呵呵。3、相信孩子的老师，遇到问题可以主动找老师交流，不独自盲目做出判断。孩子虽然小他们也有独立的权利，享受自由的权利，试想我们成年人现在写作文写得好不也是从不会写开始的吗？我们要允许孩子出错才对。

又回到我们幼儿园的孩子身上，我常常听到家长抱怨孩子：“哎呀他呀可笨了，就连今天吃了什么自己也说不清楚！”“老师呀，孩子这么小怎么会编故事呢？他知道什么呀，编的也乱七八糟的，笨死了。”有些家长，竟然把孩子编故事的作业，当成了自己的作业，自己在分享阅读的网站上调出故事抄在孩子的故事本上，试问：“你有抄故事的时间，为什么不耐心的听听自己孩子编的故事呢？别人编的永远是好的吗？为什么这样忽略自己孩子说的话呢？说的再不好也是自己孩子说出来的呀？如果他是哑巴，你又会期待什么？哪怕他发出了一点点声音你也会很开心吧。”呵呵。

其实我想说的就是，放低对孩子的要求，你会发现孩子的世界很精彩！不要把孩子作横向的比较，给孩子充分的耐心等待孩子成长，不断的鼓励他、支持他，做他坚强的后盾，也许这个过程很漫长，也许我们的孩子依然成为不了别人眼中“优秀”的孩子，但是想想，他会拥有自信，幸福、健康的生活这不就是最好的吗？

附上昨天高兴第一次玩速降的照片，呵呵，30米的千佛山黑风崖虽然高兴没有成功的速降下来，但是却敢于在下面的几米的小崖上体验了几次，后来在下山过程中对于速降依然有兴趣，呵呵，兴趣就是最好的老师。我相信终会有一天他会成功的！

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