提前适应，顺利入园

文/小寒

看到幼儿园的宝贝们，我常常想起我家高兴来幼儿园的时候，一双惊奇的眼睛常常看不过来，小嘴巴也总是爱问：“为什么？”呵呵，今天记录下来，一方面给宝贝留个纪念，一方面为更多的爸爸妈妈提供些经验吧。

1、做好自我服务能力的培养

高兴来幼儿园的时候才刚刚2岁整，因为早期我已经对他进行过早教，所以他所有的社交行为都很符合婴幼儿的心理发育顺利地进入了第一个社交期，所以我想2岁时应该给他一个更宽广的世界了，他能够自己端杯子喝水，自己可以吃饭，自己可以小便，自己可以洗手，知道好多东西都要和小朋友分享，唯独午睡时还需要大人的陪伴，奶奶常常带高兴去幼儿园的院墙外面玩耍，他知道所有的小朋友都上幼儿园，幼儿园里好多的玩具，好多的小朋友都和老师做游戏，当邻居的小孩放学回来给高兴讲幼儿园里的事情时，高兴眼睛里总是放射出期待的神情。他常问我：“妈妈，幼儿园?”意思就是说，妈妈我什么时候去幼儿园？（高兴2岁时还不会说5个字的句子，只会蹦单词。）于是，我总是满足他的要求，趁着幼儿园的孩子们放学的时候，就带高兴去打滑梯，看小朋友们放学。也许就是这种对于幼儿园的向往迫使他学会了任何事情“自己来”吧。

2、在宝宝心中树立幼儿园正面的形象

我常常在幼儿园的门外听到有的家长教育孩子：“看了吗？再不听话就把你送到幼儿园里去！”“今天，你怎么又调皮了？再调皮就不来接你了！”“你听不听话？再不听话让老师批评你去！”听到这些，再听到这些家长抱怨孩子不喜欢上幼儿园时，我真的是很无奈，是谁树立了幼儿园就是集中营的概念？是谁在孩子的心理种下了幼儿园不好的影子？我们应该抱怨孩子不懂事，不喜欢上幼儿园吗？

对于一个新的环境，我们谁都懂得任何人都需要去适应，那么是适应和记住它愉快的一面，还是让孩子们记住自己难以承受的一面呢？

高兴刚开始上幼儿园的时候，我也担心他不适应，他总是问幼儿园一天的生活是什么样子的，我也常常重复给他，早上几点吃饭，几点做游戏，几点吃午饭，几点午睡，几点吃加餐，几点妈妈来接。后来入园后他却出奇的适应，每天去接他，他总是很开心的样子，我问他：“今天开心吗？把开心的事情讲给妈妈听吧。幼儿园里小朋友好不好？你认识了几个小朋友？他们长什么样子？老师亲过高兴吗？”高兴每天都是很开心的，每天都能告诉我一两个小朋友的名字，还经常的模仿小朋友哭的样子，我问他：“高兴想妈妈吗？”高兴说：“想。”当听到高兴说想的时候，竟然也辛酸的控制不住自己，想想孩子才2岁是不是送早了些呢？后来几天，偶尔我也故意找他老师有事情去看他，可每次去看他时他都玩得很好，根本不理睬我，就有一次他很主动地看到了我很兴奋的跑过来：“妈妈，妈妈你看我摆的大楼。”可当其他孩子听到他高声呼喊妈妈时却瞪大了眼睛，我想其他孩子一定在想：他的妈妈为什么来这么早？为了不伤害其他孩子，下班后我给高兴讲：“高兴在幼儿园可以不喊妈妈，高兴忘了？你在幼儿园是小朋友，妈妈是老师呀，高兴在幼儿园就像过家家，见到妈妈要喊老师的，在家里才可以喊妈妈。” 从此，高兴在幼儿园看到我和其他老师在一起时，也不主动地过来喊妈妈了。还有一次，他班里的老师请假了，我们过去帮忙，有个哭闹特别厉害的孩子一口饭也不肯吃，为了哄她吃饭，我把她抱在怀里，和她聊天。同事这时就逗高兴：“高兴，你看妈妈不要你了，抱其他小朋友了呢。”高兴扭头看看：“她哭，妈妈哄哄。”于是自己吃自己的了，同事都很惊奇高兴竟然能够如此顺利的度过角色转换，这对于一个2岁的孩子是很不可思议的，我也很开心地为儿子感到骄傲和自豪！

也许，我是个狠心的妈妈，我从来不恳求老师特殊照顾他，即使他犯了错误老师非常严厉得在斥责，我也不曾去安抚和打扰，我不想让高兴在幼儿园感到比别的孩子有任何的优越感，我想这样对他是有好处的。

明日将继续更新：宝宝入园，打架了该怎么办？