新生入学教育讲话稿

亲爱的同学们：

你们好！
     我叫XXX，是信息工程学院2007级辅导员，很高兴和大家相聚在这个美丽的校园。首先对你们的到来表示真诚的祝贺和热烈的欢迎。你们经历了十年寒窗的磨炼，经受了一次又一次的考验和遴选，在身后留下了一串串坚实的脚印，以自己的勤奋和睿智成功地跨上了人生历程中一个闪光的驿站。当成功的泪水还未揩干，欢跳的心房还未抚平，你们的眸子中又闪耀出新的希冀。你们历经拼搏求索，终于完成了一生中最重要的转折。

    对于我们每一名已经步入大学校园的学子，或许都曾有过一系列关于大学生活美妙的联想：幽静的林荫道，汗牛充栋的图书馆，书声琅琅的教学楼，还有“睡在我上铺的兄弟”……然而，对于涉世未深的青年学生来说，要在最短的时间里适应既新鲜又陌生的大学生活，无疑是对自己心理素质和能力的考验。这时候，关键要对完全不同于过去的大学环境有清醒的认识，同时做好适应新环境、迎接新挑战、解决新问题的心理准备和学会相应的生存、发展方法。　

我也曾从大学校园一路走来，所以当我看到你们满怀憧憬步入这个校园的时候，我很有感触，我就将我的感触和大家分享，我希望能大家以后几年的大学生活带来一些启示和帮助。

一、要适应大学区别于中学的重要转变，扮好自己的新角色。

    1、学生学习目的、学习方式、生活方式的转变。中学学习阶段主要是基础教育，学生所学知识的范围也是相对明确的，是为大学学习做准备；在学习过程中常有老师和家长的督导。当学生进入大学之后，首先是学习的内容发生了很大变化，学习的终极目标也不明确。大学生除了学习各种知识外，还要进行科学研究，而后者是一个没有起点也没有终点的过程。因此，大学生时常面对的困惑之一，就是不知道自己学到什么程度才算是学好了。另外，在大学里学生的学习方式也发生了很大变化。大学里虽然也有老师督导，但更多的是强调个体学习的主体性，靠学生本身自觉地学习，靠学生自己约束自己，自己控制自己；老师的讲课方式和中学时期不同，许多问题没有确定的结论，只是引导你用学术研究的方式去思考、研究问题，这种视角与以往中学生看问题的视角是完全不同的。

    新生除了应该了解学习环境的变化之外还应该尽快地适应生活环境的变化。大学里各种差异性所构成的复杂性是中学时代所没有遇到的，比如同学来自不同地域、不同文化背景，大学中相对松散的新型师生关系，集体生活中要面对比上大学前更为复杂的人际关系，都是中学时代所不曾接触的。另外过去中学生大多住在自己家里，很多事情都被父母包办代替；从个人的地位来讲，中学生大多会被家人和周围的人当成一个孩子来看。而现在却全部要自己来做，面临着一个提高生活自理能力、形成个人独立生活能力和培养良好的生活习惯的问题。对于生活环境发生的变化，新同学除了必须学会适应之外，更应学会包容。　　

    2、人际关系观念的转变。良好的人际环境是一个人谋求发展不可或缺的条件。在进入大学之前，学生的人际关系概念更多的是友谊的扩展，其重要特点就是交往的双方是根据个人的好恶来做取舍的。进入大学之后首先不能再以个人的标准来要求其他人，而是要学会与自己看不惯的人和平共处。以同住宿舍为例，一个宿舍里往往住了好几位同学，有的人习惯21点休息，有的人习惯22点甚至更晚才休息；有的人习惯在安静的环境下入睡，有的人则习惯开着录音机睡觉。这时候，同学们应该集中意见，达成共识，形成一种共同的约定，然后大家共同来遵守。“没有规矩不成方圆”，即使这些规矩与自己原本的想法不一致，也必须遵守。也就是说，不能以自己的标准强加于别人，而应在相互协调的过程中不断地进行自我的心理调适。每个人都应具备一种基本的心理应变能力，可以在不断的调适过程中掌握主动，既解决了问题，又保持了和谐的人际关系。　　

    3、学生对自己的认识与评价的转变。进入大学之后，每个同学都会面临对自己重新评价的问题。有一种说法叫做大学生的相对平庸化，这是指有的同学在上大学之前非常出类拔萃，但进入大学之后却显得不那么突出了。究其原因，一方面是比较团体的问题。原来在中学几百人、上千人中间的优秀者，进入大学之后比较的对象变成了几千人、上万人、几万人，成绩相对下降便成为客观存在的无法抗拒的问题。另一方面是比较范围的问题。在大学里学生相互比较的方面很广泛，不仅仅限于学习成绩，还包括了研究能力、社交能力、艺术修养、个人风度等等。每个考入大学的同学都背负着来自家长、老师、朋友及自身的许多期望。这些期望越多、越高，学生对这种相对平庸化的心理感受就会越强烈，适应起来也就越难。大学新生应根据自己的实际情况理性分析、评判自己，尽快走出相对平庸化?造成的心理落差，轻装前进。

    二、适应大学新环境——新生必须做相应的心理调整　　

    1、大学新生面对的最大心理压力是“理想与现实之间的差距使自己很累”，尤其是那些来自农村和边远地区第一次到大城市读书的大学生，会更加强烈地感到难于适应环境的巨大压力。解决这个问题最根本的办法就是要真正了解自己。在上大学之前很多学生一直生活在支持、鼓励、赞许的氛围中，是被无条件接受的，对自己身上存在的不足往往认识不够。现在面对与别人的差距，新生首先要对自己做客观分析。差距可分为两类：一类是必须想方设法弥补的，比如学习方面、人际交往方面的问题。因为学习、掌握知识是将来开创事业的必要基础，而人际交往是重要的辅助手段，这是学生今后安身立命最基本的东西。另一类是指学生其他能力方面的差距，这类差距能缩短更好，否则也无伤大雅，因为一个人不可能在所有方面都比别人强，这也是不现实的。在了解自己的同时，新生要自爱、自信、保持开放的心态，这样才能客观面对“相对平庸化”的现状。新生要正确认识、评价自我，给自己重新进行角色定位，扬长避短，发展自己。　　

    2、新生入学后，心理要有目标准备，经常要问自己“我来大学干什么”，“我在今后应该成为一个什么样的人”，这样有利于角色定位，适应新环境。新生在认识自我的过程中，应积极与他人做比较，通过比较发现自己的优缺点，恰当地评价自我，准确地对自己进行重新的角色定位，发挥加强自身的长处，克服弱点，发展自身，这样会获得自信，减轻心理压力。另外，新生在认识、评价自我时，也应对心目中的大学进行调整，使其回归到现实中，以减少理想大学与现实大学间的冲突而导致的心理落差和失衡。同时新定位的角色也只有建立在现实大学的基础上，才可能正确。为自己制定一个切实可行的目标。不仅有学业方面的，还应有个人修养、体育锻炼、兴趣发展等方面的内容。对原来的一些不切实际的目标，要做适当调整，使自己有更好的心境投入新的学习生活。　　

    3、对待因物质生活方面的需求和可得到供给间存在落差引发的心理困惑和压力。爱美之心，人皆有之；向往高水平的生活方式，本无可厚非，更何况大学生正处在青春勃发的人生花季。但大学生应该明白，大学阶段最重要的任务是学业修养，“风物常宜放眼望”，在这一时期要把追求精神世界的丰盈作为目标，为将来创造财富做好知识和能力的储备。

三、面对全新的大学生活，人总要学着自己长大。人的一生中，有许多事情要做，求学、立业、恋爱、成家等。其中最重要的两件事就是学做人，学做事。在大学阶段确立的目标会对今后的发展产生不可估量的影响，它与人的基本素质的完善有着密切联系。与高中里的目标比较单一、简明、包含较多的个人幻想成分的特点相比较，大学里的目标应该更深刻、长远，包含更复杂的社会因素，应该更好地把个人愿望和社会需要统一在其中。也就是要认识到：我适合干什么，社会需要什么，我能干什么。为此要从自己的日常生活做起，学着长大。　　

    （一）要学会生活

    1、学会生活之一：管好你的荷包。学会“当家”、“理财”是大学生必修的一门生存课。要认清根据自己经济状况确定哪些是合理需求，哪些钱该花哪些钱不该花，不要盲目跟风追求所谓的“高消费”。随着对大学生活的适应，还可以在保证学业的同时，力所能及地从事一些勤工俭学活动，也可以有意识地经营自己的“财政”，如同宿舍的好友开始实行“资源共享”，大家共同出钱买“公用自行车”，“公用录音机”，以及各种学习资料。　　

    2、学会生活之二：养成良好的生活习惯，保持身心健康的生命状态。心理卫生学认为，良好的生活习惯，就是符合社会道德标准，有益于人的身心健康的习惯。主要表现为：心胸豁达，情绪乐观；劳逸结合，坚持体育锻炼；生活规律，善用闲暇；营养适当，防止肥胖；不吸烟，不酗酒，适应环境，与人为善，自尊自重、爱好清洁，注意安全等。要努力克服生活无规律，晚上不睡，早上不起，不愿参加体育活动，劳动怕脏怕累，偏食、挑食、暴饮暴食、过分节食、不吃早饭，以及吸烟、酗酒等不良生活作风和习惯。遵循人体的生物节律，根据大脑两半球的不同分工，学会科学用脑，以便提高学习效率。

    3、学会生活之三：建立良好的人际关系。新生入学，常常会由于不善于处理复杂人际关系，交往受挫而引发自卑、孤僻等心理问题。为了与同学和睦相处，交往顺畅，首先，新生与人相处应本着诚信的原则，以自己的诚心换取他人的诚心。其次要了解自己和他人的优缺点和性格特性，找双方性格的最大公约数。与人交往时，既要自尊，也要懂得尊重别人、关心别人；应讲信用，学会谦让，对一些不拘小节的人要学会包容，不要过于敏感；与同学发生不快和矛盾时，应通过换位思考，来冷静处理；关心热爱集体，正确处理个人与集体间的关系。总之，要以一种平等的姿态与人交流沟通、相处。　　

    （二）要学会学习

    1.学会学习之一：重新确立在大学的学习、奋斗目标　

　  英国著名的哲学家怀特海先生这样说过：“在中学阶段，学生伏案学习；在大学里，他需要站起来，四面观望。”大学生要站起来，向社会、向历史、向未来、向生活的各个方面放眼展望，准确把握住促进自己全面发展的恰当目标。同时从心理学角度来说，有一个明确的目标，会使心理指向集中于一处，就有了内在驱动力，可促使人变得积极向上，这样无形中会转移注意力，削弱心理问题对心理的影响，摆脱因不适应而带来的心理问题。　　

    想要在专业知识上深入学习、在学术上有所突破的同学，就要了解本专业研究的概况，并找一些老师开出专业方面的书单，先对所学习的专业有一个全面而宏观的了解。大学的学习环境弹性很大，在学业完成、课程选修等方面有很大的自由选择空间，这就需要大学生做出独立的判断和选择。　　

    2、学会学习之二：培养科学的学习方法。第一，增强学习的内在驱动力量，即无论你的专业是否理想，一方面要做到既来之，则安之，在学习实践中培养专业兴趣；另一方面注意了解所学专业特点在社会中的作用，增强社会责任意识，增强学好专业知识的自觉性。第二，缓解过强的学习动机。最好的办法是把关注点聚焦在学习活动中，脚踏实地从一点一滴做起，而不是一味设想成败后果，淡化名利得失，这样反而更有利于水平的发挥，更能提高学习的效率。　　

    3、学会学习之三：注重非智力因素的培养。面对大学新生活中的问题，需要大学新生从新的视角去认识，去体会，去学习。很多过来人回首大学生活往往会生出这样的感慨：入学时，大家的能力相差不了多少，但是到了大学毕业，却惊奇地发现彼此能力的差距可能已不是几步之遥。大量的研究表明，差异主要是在非智力因素上，即智力以外的情绪情感因素、意志品质、道德责任感、人生态度、人际关系、兴趣爱好、性格等。这些非智力因素的培养，需要通过专业知识学习以外的多样性学习和用心在生活中锻炼来实现，参加丰富多彩的第二课堂活动和社会实践活动是非常有效的途径。　　

    4、学会学习之四：学会运用各种学习机会和工具。要学会使用图书馆资源，图书馆拥有催化大学生成才的丰富信息资源，不懂得合理利用图书馆的大学生是不合格的大学生。要学会上网也要学会不上网。读大学不上网不行。专业方面的信息和资料，以及校园里各种活动信息大都汇集在校园网上，通过网络能节省宝贵的时间。但是，要懂得从网上下来这才叫真正的会上网。整天泡在网上聊天、打游戏是极浪费时间的，不会上网的人过网络生活，而会上网的学生把网络只当做工具。　　

    青春如梦，岁月如歌。或许你走过的路上曾撒满了鲜花，充满了掌声，但请别因沉醉于今天的成功而迷失了前行的方向，莫被昨日的鲜花和掌声消融了你进取的意志。不要以为进入神圣大学殿堂就自然成为了人才，步入象牙塔就为自己一生的幸福上了保险。

    “雄关漫道真如铁，而今漫步从头越”。 在英文中，大学新生一词叫“Freshman”，这个词蕴含着新鲜的意思。代表了步入大学后，将会出现许多新的体验、新的希望、新的追求。大学，只是人生的又一个驿站，你们面前的路还很长，也不会尽是坦途。希望你们把新科当作漫漫人生路上的一个加油站，志存高远，坚持不懈，勇攀知识高峰，全面提高自己的综合素质，做时代的弄潮儿。用汗水升华今天的生活吧，明天你的青春会更加灿烂。我们坚信，经过四、五年的砥砺，新科放飞的决不是弱不禁风的依人小鸟，而是勇于搏击长空的时代雄鹰。