加载中…书法作业的批改和反馈（8－1）
(2008-10-20 10:00:46)
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教育 |
1、面批法。在课堂上，当着学生的面，我随时对学生作业中存在的优点，给予适当肯定。然后指出作业中存在的不足，提出改进建议，如“你的字结构适当，只是某个笔画书写欠妥当，过于倾斜”等等。我能够及时掌握学生的作业情况和出现的问题，及时当堂反馈教学效果，并在全班学生中纠正共性的问题。学生及时更正作业，能增强学生的成功感和自信心。
2、面评法。新的内容讲授后，当堂检测学生的理解掌握程度，将学生的书法作业全部或部分展示在实物投影屏幕展示（黑板）上，先让大家观摩，然后让学生自己评论，老师最后总结。这种让学生当面评论书法作业的方法，能充分发挥学生的主动性，活跃课堂气氛。在学生的讲评中，有利于激发学生的求知欲，巩固所学知识，并能提高学生的观察能力、语言表达能力、分析能力和审美能力。讲评还能使学生对彼此的作业有一个相互了解、相互借鉴的过程，从而使学生的书法水平得到整体提高。
3、评语强调法。就是在书法作业里，写上简短的评语，盖上印章字，或者贴上花朵小苹果小星星小奖杯等小粘贴画。老师的评语要在实事求是的原则下，肯定学生作业中优点所在。如楷书作业中，我便写上“一级棒”“书写规范！”。对基础差的学生作业，我便写上：“作业有了很大的进步！”“加油！”并指出不足。如果学生的作业潦草，我用“如果认真写会更好”等委婉的词语让学生改进。学生学习信心倍增，对书法课的兴趣也提高了。
4、帮助修改法。在书法作业中，有些问题用文字很难讲清。在学生的书法作业中写错字或笔画不规范，我直接动手示范修改，使学生在对比中更直观地认识作业中的错误。例如：学生的作业中常常存在一些书法知识性的错误（如：运笔，收笔，笔画长短，结构对比变化等），老师直接示范正确的方法，使学生一目了然。
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