照片拍于2月26日（开心3岁生日前一天）晨。

那天开心在幼儿园过生日，特意带了相机，因为第二天是咱这的周末，所以提前一天过了。

那天去接开心，一见面她就激动的拉着妈妈，让我看她的一个同学。我顺着她指尖看过去，没觉得那同学与平常有何不同。开心跑过去，指着同学胸前挂着的一颗“红心”给我看，眼里全是羡慕的目光。

想必这颗手工做的红心背后肯定有故事，于是，忙蹲下身拉着开心。我还没开口，开心兴冲冲的跟我说：

“妈妈，这是老师给的。还有一个也有一颗心，就是那个长头发，小卷毛大眼睛的那个小姐姐。”

“噢~~~~！是吗？为什么老师要给她们一颗心呢？”

“因为她们唱歌唱得最好呀！老师就给她们奖励呀！那个心是老师自己做的，上面还写了字呢！”

“哦，是这样啊！那，谁唱得最好呢？你们唱的什么歌？开心会唱吗？”

“她们俩都唱得最好！一样好！只有她们两个有“心”，其他人都没有哦！”

“真棒！开心喜欢吗？”

“喜欢！老师没给我，妈妈！老师为什么没给我？”

“会的，老师也会给开心的，等什么时候开心也能唱歌唱得最好的时候，老师也会给开心奖励的。”

这时，那个挂着红心的小姑娘也跑到我跟前，特别得意的跟我“炫耀”那颗红红的心。并拉着我的手再次唱起了她唱得最好的那首歌。有着一排浓密的长长眼睫毛的大眼睛里闪着亮亮的光，很得意，很骄傲，很开心。。。。。

开心也不“示弱”，拉我妈妈的另一只手也唱了起来。很显然，开心没把歌词全记住（碰巧这首歌不是三句两句，还很长，呵呵）。但，在妈妈眼里开心已经很棒了！上学一个半月，开心的语言（英语）进步很快，学会了很多的英文儿歌，出其不意的就蹦出生活中常用的句子。最最重要的，是开心在幼儿园，对老师的“授意”能基本领会，不然，她也不会把“红心”事件表达得如此准确，并投与羡慕！

“妈妈，老师为什么没给我心心？”一直到傍晚，开心还念念不忘那颗“心”。其实她自己明明白白知道，那是“奖励”，那是“肯定”，那是一种“荣誉”。3岁的孩子，已经有这么强烈的“荣誉感”？我三岁，印象中啥也不知道嘛！呵呵。当时我心里说不出啥滋味，真的，就给开心说了一句话：“老师给唱得好的同学“奖励”，是为了“鼓励”其他的同学，开心明白吗？！”能明白才怪，心妈我都是才想“明白”！你猜怎么着，开心满意的回答：“明白！等下次我唱得最好，老师就会给我奖励！”

说到这，我心里想着的是另一件事。大约半月前的一天。面对“喋喋不休”的开心，我问她：“开心，我肯定你在幼儿园能听懂老师讲的很多话，而且是很大一部分都能听懂。妈妈说的对吧！？”

“NoNoNoNoNo我肯定听不懂，一句也听不懂。”说话的时候一脸的“坏笑”。

“真的！真的一句都听不懂？”

“真的，真真的就是听不懂。”你说这丫头怎么就这么调皮呢！

“那你刚才跟妈妈说的那么多幼儿园的人和事儿，谁告诉你的？你怎么会知道的？”

“我就是听不懂，就是听不懂，我就是知道。”

地球人都看得出来，开心听懂了，何况俺是她亲爱的老妈。可她出于啥心理呀，愣是不承认，这是好事，又不是让也承认做错了什么事儿。她还就“顽抗到底”一幅打~~那啥也不说的样子。 这可能也如小海他妈说的属“逆向思维”那一伙儿吧！

“红心事件”再次印证了心妈对开心“语言能力”的肯定。我欣慰啊！真的，能听懂，会表达，继而能说会道。这样，开心在幼儿园跟老师同学的沟通就会很顺畅。这样，开心在幼儿园里会更快乐！更开心！这样，唯有这样，跨出一小步！前进一大步！身心健康的成长！是妈妈爸爸的希望！

放学了，在学校的操场上。开心和多多一起走。

脖子上挂着的大包，学校配发的，呵呵 ，大吧！里面装着的是开心的“作业”。