我非常喜欢李老师的这堂《动物王国开大会》，因为我们用的人教版的教材里面没有这篇课文，这是一篇童话，非常注重学生的语文综合素养的培养。课文主要讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。这个故事非常的新颖有趣，充满童真童趣，适合低年级儿童阅读，也锻炼了孩子多方面的能力，令我耳目一新。

李老师这节课上得也是活泼有趣，老师教态亲切，语言活泼，贴近儿童实际，且李老师很会引导孩子，启发孩子自己去思考去讨论。李老师在本课教学中，结合教学目标，引导学生通过多种形式进行朗读，比如师生配合读，分角色朗读，齐读，指名读等方式，重点落实了疑问句和祈使句的读法，让学生充分了解了什么是疑问句、祈使句，标点符号怎么使用，这是语用方面的指导，认识到了语文的工具性。同时，李老师让学生分角色扮演使学生更容易体会角色心理，从而得出下通知时要把几个要素说清楚的问题，完成教学目标。在书写生字方面，以学定教，引导学生找出不易书写的生字，通过老师范写，学生练习书写并师生共评的方式，引导学生书写进步。整个教学过程扎实到位，活泼有序，收到了良好的效果，教学目标基本落实。

李老师的这堂课还有一个很大的亮点——体现了生本理念，让学生以小组的形式编排座位，在课堂上采用了小组合作交流的形式学习，充分体现了学生学习的自主性，尊重了学生的主题地位。

当然人无完人，课也没有完美的。我觉得李老师在问题的引导上还要更有指向性，让学生由思考问题变为主动提出问题进而讨论结果，这样生本理念会更充分一些。前面引导学生学习小动物们怎么一步步修改通知还要更简洁高效一些，这样可以多一些表达运用的练习时间，将最后的练写作业放到课上来进行，让学生当堂练习把一个通知写明白，估计效果会更扎实有效些。。

但是，整体上来说，李老师的课生动活泼，课堂氛围热烈有序，充分调动了学生的学习主动性，学生的能力得到了有效的提高，是一堂值得学习借鉴的好课。