今天，无意中和朋友们谈起临临第一天上小学时发生的一件事。

    我家离学校很近，临临的午餐就多了一个选择，可以回家吃。对小学生活的陌生，让临临毫不犹豫地选择回家吃饭。学校的通知上，也写着自愿在学校就餐。所以，没有给临临准备饭盒，临临就背着一个大书包蹦蹦跳跳走进了学校。

    到午饭时间，我去学校接临临。在门口等了好大一会儿，也没见老师领着学生出来，而在门口等待的只有我和另一名家长。问门卫，门卫说要家长自己进去接，出来的时候还需要老师签字的出门条。看上去，中午回家吃饭的孩子并不多。心中有些担忧。

    来到教室门口，发现孩子们已经开始就餐了。

    在众多孩子中，一下子还没法找到临临。轻轻地叫了一声老师，向老师表明身份并说明来意，老师愠怒地说：“你为什么不给孩子带饭盒？为什么不准他在学校吃饭？他看见大家都有饭盒，而他没有，正趴在桌子上哭呢！”

    “老师，是他自己决定不在学校吃的，不是我们不同意他在学校吃饭......”边给老师解释，边顺着老师指示的方向看到了哭泣中的临临。我心里难受死了。

    老师似乎不太愿意听我的解释，转身走向临临，叫临临出来跟我回家吃饭。

    教室里乱糟糟一片，才上学的孩子们正兴奋地享受着在小学里的第一顿午餐。老师要走近临临，临临才能听清老师的话。

    临临看到我站在门口，立马起身，拉起书包准备出来。可太过慌乱，拉了书包好几下，都没能从椅背上取下来。

    我突然听到老师一急促的命令：不拿书包！不用拿书包！并伸手拉回临临手中的书包背带。临临被拉得身体侧了一下。

    我的眼泪一下子涌了出来。

    我极力忍住眼泪，潜意识里觉得眼泪就代表懦弱无能，不能让别人看到。但，我必须得和老师说点什么。

    说什么呢？指责老师的行为不太合适，有嫌粗暴？在教室里，当着这么多孩子，特别是当着临临的面，这样很可能会导致孩子与老师的关系恶化，因为指责就会带有情绪，就会把个人的不客观的评价影响到孩子，而老师也因情绪而无法接受。那我说什么呢？趁着老师和临临向我走来的那一瞬间，我脑子飞快地思考着。

    临临走过来，把他搂在怀里，他的无助与委屈让我放下了思考。

    一边抚着临临后背，一边对老师说：“老师，临临没上过学前班，小学里的这些规则他不太清楚，请给他一些时间，他就会弄懂的。”

    老师很惊讶，随即面容就柔和了下来。“好，我知道了。”

    在等老师办理出门条的时候，临临脸上挂着泪珠玩起了带有磁性的黑板刷。“妈妈，你看，这个离这么远都能粘在黑板上呢！”

    我忍不住笑起来。孩子都放下了，我也可以放下。

    现在回想起来，那句平静的话真充满了力量，不用指责任何人，只阐明一个事实，把大家的目光引向事件中积极的一面。孩子知道，不久的将来，他就能克服新环境的困难，而老师知道家长支持着他，给了他充分的时间。

    朋友问，为什么当时没有记下这件事。

    其实当时我也没能从情绪中完全走出来，而且也不能肯定那句脱口而出的话是否恰当。

    老师面对几十个没有建立规则的孩子，要有强大的力量才能做到不烦燥。换作是我，做得不一定比他好，如果这时有人告诉我“没有关系，这样的情况是需要一段时间才能处理好”，那将是件多么美妙的事。

    每个人都会有一颗柔软的心吧。