临临喜欢打游戏，但又舍不得和我分开，他常常要求我看他打游戏或是一起参与游戏，分享他的快乐。

    可是，我对游戏真的不感冒，尤其对他喜欢的动作类赛车类的游戏极没有天份，不敏捷，三两下就over了。为此，常被临临责备，闹得不欢而散。

    周五，临临又要我和他一起打。我告诉他我不喜欢打游戏，他依然强求，只好顺了他。

    果然，我又以非常快的速度把游戏结束了。临临冲口而出：傻子！

    我非常愤怒，马上要求他给我道歉。

    四目对视许久后，临临才说了声“对不起”。

    接着他又开始游戏，但没有先前那么顺利，又很快结束了。临临突然猛地拍向电脑的键盘：这个烂电脑！

    被压抑的怒火瞬间被他的这个动作重新点燃，继续上演河东狮吼。

    临临也含怒瞪着我。他把打不好游戏的责任推向我，如果不是因为我，他就能好好地享受游戏。

    吼完后，我转身离开，想平静下自己，心里知道吼是没有用的。

    一会儿，临临也悄悄来到客厅。他想和妈妈维持好关系，但对妈妈的愤怒依然存在。他躺在沙发上，不靠近我，也不离开我。

    我突然就把刚才被骂傻子的感受说出来了：你知不知道，你刚刚骂妈妈是傻子时，妈妈好难过！你明明知道妈妈不喜欢打游戏也打不好游戏，但你一定要妈妈打，你就应该知道会有这样的结果。如果妈妈要求你去做一事你根本就不会做的事，然后又骂你是傻子，你会不会也很难过！

    原来我的愤怒还是在这里，我没有从内心接受临临的道歉。

    这段话一说出来，临临的眼睛一亮，身体突然就柔软了下来。我知道，这时，我和他的情绪才真正流淌出去了。

    原来，我一直都没有学会表达感受。

    这个周末临临特别忙，要上兴趣班，要泡温泉，还要去三峡博物馆参观展览。必须把所有的事一件接一件地按计划完成，稍稍耽误，有些事就完成不了，比如做作业，比如骑自行车。

    周日下午4点回到家，但临临还是不想做作业，想去骑车。008的耐心被磨完，硬性下令作业没做完不许出门。临临很委屈，眼泪挂了若干串在脸上。

    我忙着洗换下的衣服，没有介入，让父子俩处理。他们是父子，就该有交流，不能因为我认为008处理不好，就隔绝他们的连接。

    等洗完衣服，走进书房，看到临临仍挂着眼泪呆呆地坐在书桌前生闷气。没有出门骑车，但也没有完成作业。用这样的方法与008对抗着。

    看到我进来，临临说：你们根本就不爱我！

    第一次听到临临说这句话时，我也很生气，我这么努力地给你爱和自由，居然说我们不爱他。但平静下来后也就释然了，孩子说的有可能是气话，也有可能是实话。我们只是用了我们自以为是的方式爱他而已，但这不一定是临临需要的爱。

    有了反思，就有了平静，也就有了智慧：是的，虽然我们很爱你，但是有可能爱的方式不对，让你感受不到我们的爱。我们会努力改进。不管你怎么样，我们都爱你。就是你成绩不好，我们也爱着你。

    说到这里临临大哭起来：我笨，我不聪明，我没有考过好成绩！

    我惊呆了，临临对他的成绩居然如此在乎！平时看他笑容满面，每次拿到成绩都表现出满不在乎的样子，照旧玩照旧睡，以为他真的不在意。我用成绩不好来举例，是因为他是学生，这个例子最容易接受。在我心中，临临的成绩是不算好，但绝对不是差的。

    虽然惊讶，但也很感谢这个机会，能让临临痛痛快快地把压在心底的难过释放出来。

    把临临揽进怀里，临临在我肩头哽咽。哭着说他经常考80多分，还有一次考了70多分。

    说到70多分时伤心得不得了。

    接着说了班上的谁谁谁（都是女孩）从来都考95分以上。

    我拍着他的背，听着临临的哭诉：我知道你为成绩不好而难过。

    嗯，我很难过。

    我告诉临临：男孩和女孩不同，在一二年级时，一般都是女孩子成绩好，你不信可以看看一二年级的其他班，基本上都是女孩子成绩好、写字写得漂亮。但到了三年级时，就开始有变化了，成绩好的不一定一直好下去，成绩不好的也不一定一直坏下去。只要你坚持天天认真地完成作业，你的成绩就会有变化。妈妈小时候成绩也不好，经常把加看成减，老是粗心，从来没得过100分……

    我的话引起了临临的共鸣，哽咽声越来越小，接着我的话和我聊了起来。当他离开我的怀抱时，我看到他全身充满了力量。

    每一次日记都是最后完成，如果完成作业有问题的话，一定是出在日记上。我和008商量，想是不是换一种稍简单的方式让他写日记，让他先说，帮他记下来，再让他抄到本子上去，不用同时完成构思和写字的工作。可是，临临毅然拒绝。他的成绩，以后也绝对不会差。