作者：Elizabeth F-shores & Cathy Grace

译者：何厘琦

版本：南京师范大学出版社，2004年7月版。

主要内容：

“十个步骤的档案评价过程”

1，              确定档案评价策略。

2，              搜集幼儿作品。

3，              拍照。

4，              运用学习日志。（幼儿记事本）

5，              与幼儿面谈。

6，              做系统化的记录。（类似我们的个案观察）

7，              做逸事趣闻的记录。

8，              准备叙述性的报告。

9，              举办三向的档案评价讨论会。（教师、家长、幼儿）

10，         准备学习历程档案。