用思想来工作——期末复习篇

有人说，韩国队开始用思想踢球，因此2:0战胜希腊队。听了董大方校长的《班主任如何做好期末工作》专题讲座，以及培训班学员的研讨内容，我觉得，作为一名班主任，也应该用思想来工作。将自己从繁重的期末工作中解放出来。

一、         营造氛围，激起学生的激情。

“临阵磨枪，不快还光。”“编筐窝篓，全在收口。”之类的话，从我小时候起就听了很多遍，但是我认为平日作业即考试，考试当做写作业。这样学生没有心理负担，容易保持平常心，也比较容易取得更好的学习成绩。因此，我依旧将期末工作当做平日教学生活的延续。一些电视节目、学校活动中经常有振臂齐呼口号的情景出现，我很不喜欢看这些形式，总认为这是些浪费时间、没有用处的花架子。

董大方老师反复强调，一定不要把期末工作当做平日工作的延续，在平平淡淡中毫无提高的结束期末工作。要通过老师的激情引领，引导学生将期末复习当做打一场攻坚战，激起学生的激情。

无独有偶，格致的一位六年级班主任老师也提到创设氛围，激发学生复习热情，从而达到有效复习，提高学生成绩的目的。她在五月份设计了一次难度非常大的月考，学生成绩都很差。这时候，老师召开动员大会，启动“20天冲刺计划“。学生与老师一起回顾，反思，制定班级大目标和个人小目标。冲刺计划开始了，老师在黑板上写上大大的“冲刺第几天”字样。每日根据学生在课堂上、课间操、考试分数等各方面表现，以小队为单位进行冲刺评比。每节课总结本课谁冲刺最成功，每日放学前总结冲刺最突出小队。每周五评出本周冲刺最成功小队，拍照，发到网班光荣榜中。学生在冲刺计划中卯足劲提高自己，每个人都取得极大的提高。期末阶段又实施“期末三十天提速计划”。两次活动，使心最容易散的六年级学生将心思全部转到学习上来，常见的毕业前综合症不再出现。

是啊，生活需要激情。枯燥的期末复习生活更需要激情。让学生满怀激情地投入到期末复习中，调动起每个学生的学习积极性，让他们变要我学为我要学。使每个学生在短短十几天时间内，梳理知识，加深理解，取得良好的考试成绩，功在分数上，利在家庭、社会、学校以后工作的各个方面。

至于如何使学生有激情，这需要老师动脑思考。设立目标，明确实现目标的方法是最主要的。今天我进行短暂的复习前动员，让学生根据练习卷上出现的问题确定本周末要复习的内容，大家就劲头十足，纷纷举手交流自己的薄弱环节，以及要如何进行复习。我想，下周再表扬那些有行动、有效果的同学，给他们小队盖上几面小红旗，大家自主复习的积极性会更高。

二、转变方式，提优补差。

期末复习时，老师最头疼的是优的更优，差的更差。同样的复习内容，有几分钟就完成任务的学生，更有几个小时还愁眉苦脸交不了差的学困生。我习惯先检查学优生作业，他们合格后自行看课外书。我再一个个辅导学困生，一个个过关。因此，一到期末复习时，我都会累得消瘦一大圈。后来，我偶尔改换策略请学优生帮忙辅导，我比较轻松，学优生又巩固所学知识，真是一举两得的好方式。辅导班级学生小昊的学习中，我又发现一个好方法。一道题，我先教会小昊，再请他去指点别人，取得非常好的效果。

学习中等生去辅导与他水平差不多，或者要好一些的学生，这应该是最好的方法吧？董校长告诉我们一个更好的方法：让差的辅导差的。比如，六个学生中，小Ａ解方程最弱，就由他负责全组的解方程。每天出题、批改、找错。小Ｂ单词差，那就负责考同学单词，批改单词试卷。这样在检查别人试卷、找错误中，加深对薄弱知识的理解与掌握。小Ｃ什么都不会，怎么办呢？请一个好学生给他讲一道题，他再去考别人。讲到一半，自己不会了。回头再请教，学会了再去讲。

“与其忙乱，不如静静思考、分析学生特点，找学生帮忙，老师做调度工作。”这是多么好的方法呀！老师解放出来，学生从题海中解放出来，在帮助别人中复习、理解、掌握知识，最终大家出比较少的力气，取得最优的学习效果。

小博擅长写生字，雯雯擅长做计算题。我打算让他们互相辅导，互相批改，让他们既有事可忙，又能产生成就感。也许考试成绩不会有太大提高，但是至少他们会提高自信心，觉得自己也能行。

三、重视学生心理健康。

期末时学生心理压力加大，老师除了带领学生复习，还要关注学生心理健康，采取合适方法缓解学生压力。比如让学生让放声大笑；紧张复习一段时间之后，带到操场活动２０分钟；唱几支歌……可采用的方法很多。我比较多使用的是讲故事的方式。一段紧张的复习之后，我一拿起书架上的《小巴掌童话》，学生立刻坐得直直的，生怕因为纪律问题而失去这每日一次的故事盛宴。在轻松愉快的小童话故事中，学生为快乐蛙的聪明鼓掌，为池塘里的大灰狼尾巴而笑不可支，为胡萝卜高尔夫球棒而神往……《３６５夜儿歌》更是用简单、明朗的小儿歌得到孩子们的欢心。集中注意力听，几秒钟之内背下来，三遍一遍比一遍快的齐诵。故事加儿歌，每日十几分钟，可能少做一些题，可能少写一些字。可是收效是巨大的。学生在繁忙的复习中，有这样轻松时光的期盼，疲累也不太觉得了。短暂轻松之后，也会以更饱满的热情投入到学习中去。

用思想工作，学习、实践、反思、改进，我希望我的班主任工作也会如韩国队一样飞速进步。

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