对于学校教研组开展校本教研的几点建议

石晶

问题：你是如何理解“校本性”的？

      校本教研与常规教研有本质区别吗？

      集体备课是否是校本教研的一个内容或形式吗？

教研组如何开展校本教研？提倡开展问题式教研。在几年的教学实践中我们探索出这样的模式：发现问题——理论学习——方法交流——实践研究——反思总结。

1、在发现问题的环节中，教师要善于发现教学中的实际问题，可以是来自课堂教学的、可以来自学生学习方法或效率的、可以是来自教师备课中困惑的，也可以是学习过程中难以理解的新知识等。

2、解决问题的方法是先进行学习，还可以请教他人。

3、大家可以把学习到的解决方法在一起交流。互相借鉴和学习。

4、把大家认同的方法拿到实践中尝试和研究，并注意搜集好的经验和不足之处。

5、针对研究的结果——好的经验不断完善，不足之处加以改进，并且思考，为什么好？为什么有不足？原因是什么？当你思考之后，懂得了其中的道理就是学习的过程。这个反思的过程是最重要的。

一、对教研组开展教研活动的具体意见：

主要抓住两条线：一是集体备课；二是问题式教研；

1、期初做好计划，可以是宏观的规划，例如：本学期我们结合新课程课堂教学实施中遇到的问题。也可以围绕集体备课开展系列活动，因为集体备课是校本教研的重要内容之一。

2、注意各种教研活动的连续性。不要一周一个主题，而是抓住一个主题坚持研究，才能在研究中获得教学能力上的提高。如果坚持长期地做，就真的能够获得专业发展。

3、注意实效性和校本性.我们力求解决的问题得对于实际应该是有用的。校本教研的校本性也就体现于此。不是要我们在常规教研活动之外另搞一套，如果和我们以外的常规教研不一致，说明我们以往的教研活动形式的多，实效的少。

4、注意针对性，针对教学中遇到的实际问题。

5、还要注意可行性，避免形式主义。

二、教师在校本教研中应该这样做：

教师是校本教研的主体，要积极参与各种教研活动，并进行自主的学习和研究。及反思学习和行动研究。

1、教师要制定并逐步完善个人成长的计划，并制定具体的行为要点。

2、教师要不断丰富反思教学的实践，并在实践中提高反思能力，优化反思策略。

3、教师要有适合自己的科研课题，树立问题即课题的意识，带着问题去学习实践，并注意积累和阶段的总结。用一种科学的研究方法，在一定的理论高度指导下进行。

4、教师要有自己的一套教学方式方法，并在校本教研和教学实践中逐步加以完善，形成有个性特征的教学风格。

5、教师之间要经常而有效地互通信息、交流体会、相互切磋、分享经验，要建立合作攻关的同伴互助组织，要重返发挥个性特长和团队精神，在分工协作、互动互生中创造优秀的教研成果。

顺城教师进修学校初中研训部

２００７-１０-２０