带着目的去学习，寻找疑问就是第一目的。——洛阳师范学院大地名师班学生听学习流程感想（二十九）

大地明师班日志锁晶晶

昨天听完张老师的课后感受很多，也受到了许多启发。

首先我很赞同张老师的学习方法，张老师认为只有通过问问题并解答问题才能最后获得知识，我在以往的学习中，如果是无目的学习，那么我将会很快失去注意力，并且不能很好的完成学习任务，只有通过问问题，或者解决问题去学习，那么我的学习效率才会提高，所以我认为这种方法很有效果。

其次，是张老师所说的快乐学习，由于早上第一节有课去的晚，所以前面的课听得不太全，根据后来张老师和同学们的几次复习，我大概知道了，当我自己不开心的时候我也不会想着主动去学习，与其这样还不如放开了玩，心态放端正了再去学习。

最后一点是张老师提到了暂存和三天的学习方法，对于一些疑惑，可能当天任务多并不能完成，可以将其暂存，并且分为三天，逐步解决和攻破。

张老师的学习方法对于我这种注意力不太集中的人很受用，同时也通过这节课我学到了更多的方法，以后尝试用在我的工作中，让更多的人受益。

神奇学习方法学习流程及发明人张同鉴简介：

张同鉴，被第十三届“中国教育家大会”授予中国教育创新领军人物称号。有突出贡献的教育和心理专家，提出“学改”比“教改”更重要，研究和实践“学改”30年，是中国“学改”第一人。

2008年，出版《中学生学习流程》，成为学习流程理念奠基人。

2009年，“中国心理学家大会”特邀代表，“学习流程”获心理学成果国家级一等奖。“爸妈在线千人心理学家大会”特邀心理专家，面向全国千名心理学家作学习流程报告。学习流程因既可提高学生成绩由可以解决学生心理问题，受到心理学界高度认可。

2011年，连续出任北大学习力培训营主讲老师。同年，央媒中国青年网报道了张同鉴和学习流程，称张同鉴为给两个小时就可以改变学生命运的魔术师。

2013年，《张同鉴学习流程》由清华大学出版社出版，中国著名教育家、中国学习方法研究会会长魏书生老师亲自给该书作了序。《张同鉴学习流程》被国内外一些学者列为世界五大学习理论之一。

2014年起，“张同鉴学习流程”在全国多地推广，在实现学生轻松快乐学习，保证学生身心健康的同时，还大幅度提高了学生的各科成绩。

2016年，张同鉴老师被中国教育家大会授予“中国教育创新领军人物”同时《张同鉴学习流程》被中国教育家大会指定为“中国教育优秀产品”。

张同鉴电话（微信）：15951494149QQ:346234435

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张同鉴学习流程博客

http://blog.sina.com.cn/ztjls123

张同鉴学习流程网站

http://www.xuexiliucheng.com/