当获知自己被北大录取的消息后，权恩廷怀着激动的心情给母校写了感谢信，真心地表达了对母校和老师的感谢。

当记者采访权恩廷同学时，她腼腆地说：“刚进二中时，当时也没想到自己能考上北京大学，是学校和老师三年的辛勤培养助我圆了北大梦！”

东海二中，在推广张同鉴学习流程之前的2016年，二本达线的仅为28人，一本为0。在推广学习流程之后的2017、2018年本科人数分别为148人和341人。

为什么东海二中进步如此神速？面对记者采访，校长薄祥中给出如下四点解释：

　　（一）开展激情德育，鼓舞学生斗志。一个学校要提高教育质量，就必须优化师生的心态，养育师生的激情。为此，学校在时间上对学生每天的生活和学习进行了科学安排，努力营造一种激情氛围，点燃学生激情，培育学生的弘毅之志。早上站立式激情晨读，课间充满激情跑操，课堂激情辩论，充分展现自我。每天的晨宣午歌暮省，让誓言、歌声荡漾二中校园，让激情充满学习的每个环节，振奋学生精气神，鼓舞学生斗志，浓厚学习氛围。

　　（二）推广学习流程，提高学习效率。为了让学生有更多的时间生动活泼地全面发展，学校在注重教改、加强教师专业水平提升的同时，大力开展学生学法改革，提高学习效率，实现知识学习与情感培养并进。学校以张同鉴学习流程方法为指导，科学使用“暂存本”，通过寻疑、暂存、释疑、巩固，让学生较快进入高效学习状态。经过分步试点和强力推进，90%以上的学生学习效率逐步提升，学习积极性和自信心日益提高。学习流程案例获评市优秀案例。山东晏婴学校、南京六合等高中来校学习先进经验和做法。

　　（三）打造生命课堂，提升课堂效率。课堂是学生成长和发展的主阵地，学校结合生源特点，强力打造弘毅生命课堂“361”模式。3是核心三原则：主动、主体、主导。6是课堂教学六环节：“导、思、议、展、评、检”。1是教师在360度关注学生学习的基础上，再给学生多一度的关爱。教师精心设计教学内容、教学过程，使学生在课堂上享受愉悦的情绪和情感体验，帮助学生树立学习的自信心。样板示范课、名师示范课、课改先进班级评选等活动，树立典型，以点带面，有效推进课堂教学改革。

　　（四）实施精致管理，夯实管理效能。坚持“高站位决策、低重心运行、走动式管理、近距离服务”的管理理念，强化校长蹲点制、年级负责制、教干包班制、科任教师指导制、学科主任包科制、班主任问责制等制度，夯实管理效能。校长、分管校长将办公室前移至年级部，积极参与听课、教研和管理，让“适合的教育”真正在教学中得以落实。教干深入学科组，指导集体备课的开展。督查组、教务处、年级部三级督查，实现教学和常规检查全覆盖。实施“一考带五会制度”，通过精准分析，找出问题和差距，有针对性地及时查漏补缺。

恭喜东海二中高考取得佳绩！！

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