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孙瑞雪老师在《捕捉儿童敏感期》一书中，通过大量的实例，对儿童各个阶段的敏感期进行了非常详尽的描述，这本书，我已经看了三遍，对照舜舜的成长，我更确定儿童有超强的自我发展的能力，我们成人更多时候则是在愚蠢的阻止孩子的发展，甚至在将孩子引入歧途。

孩子是落入凡间的天使！需要成长的是我们成人！尊重孩子的成长，给孩子准备成长的环境就可以了！

在舜舜三个月的时候我接触到孙瑞雪老师的书，舜舜现在9个月，在这半年的时间里，舜舜先后出现了4个敏感期，口的敏感期，手的敏感期，走路的敏感期，空间敏感期。在这个过程当中，我更多的是观察和提供环境，在“不伤害自己，不伤害别人，不伤害环境”的原则下，都会满足舜舜的需要。

0-1岁这个阶段，孩子的敏感期往往让人不容易把握，对於舜舜的这四个敏感期，我进行详尽的描述，和各位妈妈分享：

空间敏感期

空间敏感期出现时间：从1岁半持续到6岁左右，呈螺旋状发展。

舜舜的表现

舜舜在5个半月的时候，有一次我抱着他，他拿着一个纯净水的瓶子，装了满满的一瓶水，他一直在抱着啃，用舌头舔一舔，再啃一啃，我就一直静静观察他，就这样持续了20多分钟，估计是累了，他就松开了手，嗵的一声，瓶子掉到了地上，他的眼睛马上闭上了，睁开眼睛之后，满眼疑惑的眼神，我就抱着他让他看瓶子，他看到之后，着急伸手要，我把瓶子递给他，他就一松手，马上就低头看，:呵呵，估计是发现了，原来瓶子还可以掉下，于是一发不可收拾，来来回回扔了有20多遍，才算过瘾。

我的心中一阵狂喜，o(∩_∩)o…，舜舜空间的敏感期到了。

孙老师在书中对空间敏感期是这样描述的：孩子通过物体的位置探索空间，通过物体的运动探索空间，通过不在视界中的物体探索空间，通过弯曲的视界探索空间。这些都是空间的要素：直观的位置，直观外的位置，速度与时间的关系，他们由此形成空间概念。

处在空间敏感期的孩子，喜欢扔东西――从上往下扔，从近处往远处扔；喜欢从上往下跳；喜欢推着带轮的椅子跑来跑去；喜欢攀爬；喜欢走马路牙子，走不平的路；还喜欢把物体垒高，一遍遍地推倒重垒；喜欢钻到桌子底下，或者大纸箱子里；喜欢旋转木马，喜欢大人抱着他转圈；喜欢爬到沙发背上；还喜欢独自呆在一个空间里。

他们通过抛洒、移动物体探索空间，通过移动物体的位置感知空间，通过攀爬感知空间，通过物体的运动探索空间。在空间的敏感期中，儿童了解和物品、空间之间的关系，建构他的空间概念。

在这个时期，孩子经常会反复扔东西，你给他捡起来，他会继续扔；到了稍大一点，他可能会故意扔错东西或扔错地方，这时，他是在试探你是不是爱他。

看来以后我就要频繁帮儿子捡东西了！在这个过程中还要充分发扬不叫苦，不叫累的精神！

果然不出所料，此后经常会把拿到手的东西往地上扔，扔了就看，最初只知道看，不知道捡，一个月后，扔掉之后就要捡。但凡放在桌子上的东西，全部都要扔下去，直到桌子上光光的一片，什么都没有了，才算满意！

我的梳妆台和床头桌上全都是书，只要我抱着他，他就要一本本的把书全部往下扔，边扔边看，还冲着我得意的笑！将近30本的书，一本本扔下去，满地狼藉，我一本本捡起来。他又一本本的扔，我就继续捡！

我有一瓶纸折的幸运星，他特别喜欢玩，一玩就是半个小时，反反复复的把星星捡起来扔掉，拿起罐子把将近一千颗星星全部倒出来，我就帮他放进去，他继续倒出来。放进去，他再倒出来，乐此不疲！

最喜欢搬凳子，8个月的时候，扶着他在地上玩，他忙的不亦乐乎，把凳子搬起来，放下，搬起来放下，把凳子反过来，倒着放，再反过去，正着放，一只手把凳子抡过来抡过去，一玩就是20分钟。抱着他出门，看到别人坐的凳子不管是什么凳子，就一定要搬一下。搞的我哭笑不得！最会只好强行把他抱开！

给他买了一个木制的圆环塔，我给他演示，一层层摆起来，没等摆完，他就全部推倒，我又摆，他就继续推倒！o(∩_∩)o…他乐此不疲，我也乐此不疲！

现在舜舜还不会爬，也不会走，活动空间有限，等会爬会走的时候，一定有更多的探索！

尽管我每天很累，但是一点也不觉得难熬，因为我和孩子一起在成长！

借用孙老师的话，

假如一个孩子在熟悉世界的过程中，不断战胜阻力、不断探索，你能够想象他的未来是什么样子吗？探索世界是人的自然天性，这一天性能否得到发展取决于是否得到了及时、足够的爱和能够探索的自由。从这个角度来说，千百万个孩子从出生那天起，就以每分钟计算被淘汰出了正常孩子的行列。因为绝大部分成人都以爱的名义，在包办代替孩子的成长过程。

所以尽自己所能，给孩子提供成长的帮助，在孩子度过这个敏感期之后，我们会无比轻松！

(关于其它几个敏感期，会在以后的博文中和大家继续分享)