国庆将至，翻翻工作记录发现还有件重要的事情没做，十四期的魅力培训师课程已过去4个月了，总结还没写。

怕是有人会问：时间过来这么久，还能写什么呢？

的确有的写。

通往培训师之路重要的是练，靠上一次课无法解决根本问题，把学到的用到实践中去，于此基础上反复总结，方有长进。

本次培训师课程给我最大的感受就是：结构为王，课堂上周老师的鱼形结构让我印象深刻，现在依然。这个结构好在逻辑性强，简单易用，无论你要讲五分钟还是讲两天都可以按照这个结构做策划。这样做的好处有那些呢，我简单总结了三点如下：

一、把握清晰的课程结构有利于更好更快的开发课件。

培训师前辈曾跟我说，初入行的培训师开发课程所需要花费的时间大约是：20小时开发1小时课程，业内老手：4小时开发1小时课程，缩短的时间一方面来自于对课程的熟悉，另一方面则来自于对课程结构的把握。还记得写MBA论文时最难的部分就是开题报告，开题报告就是要确定论文的大纲，一旦大纲确定，后面的写起来就轻松多了。当然写的好不好是另外一回事，呵呵，至少可以少死很多脑细胞。凡是开题时勉强过去的，后面写的都很累，答辩时更容易挂掉。

二、在演讲时，条理分明的结构不容易忘词。

不知道大家有没有这种体验：在一个公开场合需要你说几句话时，你一脸茫然的站起来不知所措，胡言乱语一番后，脸红脖子粗地坐下，之后捶胸顿足懊恼不已。为啥呢？不知道咋说呗。那咋办呢？你需要了解公众讲话的结构。

三、容易控制时间。

开发课程时可以把每一小部分标注时间，这样，讲到哪里你都知道需要多久，不管讲的太快还是时间不够用，都可以根据现场授课情况临时调整课程内容，

有次听某老师的课，其讲到兴起处手舞足蹈、眉飞色舞、滔滔不绝、唾沫星子乱飞，由a扯到b，由b扯到c，故事跌宕起伏、笑话精彩连环，众人拍手称快，连呼超值。但是几个月后想起这堂课，我能记住的也就是那几个故事和笑话，仅此而已。听周老师的课4个月之后我能想起的就是老师的结构，反倒是将过的故事和笑话不记得了。

最后画一条简单的小鱼，想知道各部分是什么意思吗？那就跟我一起走进周老师的课堂吧。

周子淳老师原创的鱼式结构，张延清绘图

                                                                                                                                                   第十四期TTT学员：张延清