研讨会的收获

    计划17：00完成的研讨会，一直持续到19：00多才结束。参会的人很多，估计多数是布奇的会员，因为外研社是举办方之一。像我这样慕名而去的家长很多，大厅的通道上加设了很多椅子，走道上也席地坐了不少人。其中还有很多准爸准妈，能够早点接受一些适宜的理念对于未出生的宝宝的确是幸运的。想想自己那时候好像从没有关心过这些，每日吃好睡足即完成目标了。

    会后问答环节，不少脑损伤的父母提问，听到一个个让人痛心的病例，心情很复杂，天下哪个父母不希望自己的孩子平安健康，Janet Doman告诉他们：你的孩子都没有离开这个战场，你们就更不能离开这个战场，坚持下去，不能放弃！全场响起了久久的掌声……

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关于新书

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    这本《WOW!你的宝宝是天才》是在研讨会现场买的，我和叮当爸听了全部内容后才买下的（够理性消费吧~）。想根据书中的指导，培养一下叮当的运动发展。学习书中的一些适于自己的方法和理念，平时多与孩子互动一些而已，我们更希望让孩子身心愉快地发展。

    会后本来可以请Janet Doman签名的，把此书送给我的宝贝叮当。但一听说小丫头在家大闹天宫呢，放弃签名赶紧回家吧，到家时小丫头早已进入梦乡了！
    晚上草草翻看了一下书的内容，有些学术，有些方法在单纯家庭环境下也难以实施，但是不乏一些吸引人的好方法，回头细细看来再客观评价吧。

PS：回家一查，当当和卓越都是7折，我们在现场买据说参会优惠8折，举办方有些“不厚道”阿~

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 笔记精华

备注：主讲是Janet Doman（书的作者），还有她的两个同事。因为很多内容源自于书上，而且不少内容是围绕着“研究所发育表”展开的，所以自己笔记内容不多，整理一部分觉得精彩的内容分享吧。

• 关于脑潜能开发，任何婴儿刚刚出生时，脑潜能都超过达芬奇，每个婴儿都具备这样的潜能
• 只要用诚实、实事求是的态度，你可以教会你的孩子任何东西
• 这种培养最重要的不是什么魔法，而是孩子本身，孩子的大脑里和体内即孩子的本身，魔术只存在于父母与孩子的关系中，还有孩子的本身
• 脑发育过程可以加速，方法就是给听觉、视觉等方面一些刺激，增加刺激的频率与长度
• 没有什么比学习语言更能证明孩子的潜能的
• 婴儿学习的5条通道：听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉。这5条通道小婴儿通常利用的非常好。在环境安全的情况下，尽量让孩子多运用这些通道
• 加强智力的方法：大量清楚的信息（如：卡片、书籍、称呼信息、认知名词等）；反复给与信息，以保证婴儿记住这类信息；不断提醒孩子，让孩子记住这些信息；让孩子不断联想，自主分类，学会掌握不同东西之间的联系；给孩子尽量多的机会，让孩子自己解决问题（通常情况下父亲比母亲做的好些）
• 6岁之前学习到的事实比之后一生学习到的都要多，这个时期能够形成良好的品德与才能
• 学习与教育是不同的事情，学习从刚出生开始，教育从6岁左右才开始，学习取决于你给孩子提供多少材料与机会
• 大脑是一个需要不断填充内容的容器，填充内容越多，脑功能越发达
• 母亲是孩子最好的教师，是唯一的教师。因为最好的老师的标准是非常了解孩子、非常关心孩子、爱孩子！这方面没有任何教师比父母做的更好
• 孩子对你的了解比你对于孩子的了解多的多
• 孩子与父母在一起的时间越多越安全，成长越好

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 经典问答（问题基本都是Janet Doman回答的，每个问题都回答得非常细致，以下只记录了其中的要点）

Q：现在提倡右脑开发，为了更好的开发右脑，可以刻意训练左手吗？

A：孩子发展到大脑发育的最上层阶段（根据“研究所发育表”划分的阶段），会显现出左右脑的优势，很多都是基因控制决定的。所以我们不推荐刻意训练左右手，顺其自然，让孩子自由选择比较好。

Q：13月大的宝宝，家中的老人正在教其中文，这个时候再教英文是否适合？

A：当然可以。建议可以教英文的，不需要顾虑两种语言的学习会使孩子感到混乱。

Q：书中提到的运动会伤害到孩子的关节或其他部位吗？

A：由低到高，循序渐进地发展。一定要注意运动损害，建议适度发展某项功能，如果忽略指导，也存在伤害的可能。

Q：经过0-6岁的脑潜能训练后，孩子的反映速度很快。这样的孩子在应试教育下，会不会不适应学校生活（小学），觉得老师传授的内容跟不上孩子本身的要求呢？

A：母亲做的最简单最有利于孩子的事就是寻找到最合适孩子的方法。这样的孩子的确会觉得学校生活比较枯燥。但是同样枯燥的学校生活，什么样的孩子适应的更好呢。当然最有能力的孩子能最好应对学校生活，所以应该让孩子有更好的发展，加强脑潜能的开发。

Q：日本的闪卡学习方法（一次要看几百张卡片）与书中的闪卡学习的不同之处？

A：过多过快的内容是不推荐的，对于孩子的神经成长不利，也是不尊重孩子的理念，这个本身就是不对的。我们所倡导的是母亲与孩子更接近，做你和孩子都觉得愉快的事。