五年级上册数学第二单元教学反思

      本单元的教学内容主要是学习：平行四边形、三角形、梯形和组合图形面积。结合教材编写特点和学生已有知识基础和生活经验，我在教学是主要从以下几个方面入手受到了很好的效果。

     一、在充分的探索活动中，平行四边形、三角形、梯形的计算方法。

 我在教学中设计了一个探索活动引导学生通过动手操作及小组合作，通过复习长方形、正方形的面积计算方法后对教学知识点进行了整和。对新知识是从老知识的基础上演化出来的道理。通过剪一剪、拼一拼、比一比、量一量、算一算等方式，自己发现平行四边形、三角形、梯形的计算方式，通过交流逐步归纳平行四边形、三角形、梯形并积累研究图形的方法和经验，并得出计算公式。

     二、经历知识的形成过程，探索并掌握四边形、三角形、梯形面积的计算方法。

 在计算平行四边形、三角形、梯形体的表面积是我引导学生分析长方体与展开图各部分的对应关系，促进学生理解平行四边形、三角形、梯形面积的含义与探索面积计算方法。了解平行四边形、三角形、梯形图形之间可以转换的关系。

     三、重视在实践活动中，发展学生的空间观念

 动手操作是发展学生空间观念的重要手段。在教学“组合图形”的学习中，我设计了两个实践活动一是把不规则图形分解成几个（尽量少）我们熟悉的图形的活动，，二是判断会出求面积所需的条件和数据。