学困生的基本情况分析

  爸爸开皮卡车，孩子教育主要由妈妈负责，家庭溺爱，造成学习成绩不理想，长年累月，致使该学生成为作业拖拉。上课注意力不集中,学习成绩差,字迹糊涂,健忘记不住作业，上课常做小动作的坏习惯。

学困生的当前成绩

语文成绩，60上下,数学成绩下,50上下,英语较差,30来分.

工作措施与方法：

1、有的放矢，因材施教。

2、主动与家长多联系，加强辅导，人格感化。

3、要善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教。

4、在班级里实行“一帮一”活动，安排特殊座位，以优带差。

5、抓学困生“闪光点”、“送喜报”以激励他们进步。

6、正面鼓励，侧面教育。

7、要全面渗透激励教育，多鼓励、少指责、多表扬，少批评。

8、重视学困生“心理健康”教育，从根本上转变学困生的思想。

9、持之以恒，教育不懈。

本学期效果:

    一个学期以来,学生的精神面貌发生了很大的变化,学校老师布置的作业也都基本完成了,上个学期末数学还考了个72分呢!!

学困生的基本情况分析

  活泼好动，发言很大胆，上课注意力不集中，爱做小动作，作业不及时，订正更不及时。从开学到现在，学习情况跟作业情况都有所改变。爱看电视，劳动积极。

学困生的当前成绩

语文成绩，60上下,数学成绩下,50上下,英语较差,40来分.

工作措施与方法：

1、有的放矢，因材施教。

2、主动辅导，人格感化。

3、要善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教。

4、在班级里实行“一帮一”活动，安排特殊座位，以优带差。

5、抓学困生“闪光点”、“送喜报”以激励他们进步。

6、正面鼓励，侧面教育。

7、要全面渗透激励教育，多鼓励、少指责、多表扬，少批评。

8、重视学困生“心理健康”教育，从根本上转变学困生的思想。

9、持之以恒，教育不懈。

本学期效果：

   由于全班总体水平好了起来,再加上针对性帮助,该学生这学期以来就没考过60分以下,虽然跟其他同学还有一定的差距,但他自己说有信心下学期成绩会更好.

学困生的基本情况分析

   父母文化程度不高，缺乏教育子女的恰当方法，家人溺爱，缺少正常的教育指导，造成学习成绩一直不理想，长年累月，把成绩拉了下来，但该生在班里的人缘关系很好，很乐意帮助别人，本学期被大家选为大组组长。

学困生的当前成绩

语文成绩，60上下,数学成绩,50上下,英语较差,40来分.

工作措施与方法：

1、有的放矢，因材施教。

2、主动辅导，人格感化。

3、要善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教。

4、在班级里实行“一帮一”活动，安排特殊座位，以优带差。

5、抓学困生“闪光点”、“送喜报”以激励他们进步。

6、正面鼓励，侧面教育。

7、要全面渗透激励教育，多鼓励、少指责、多表扬，少批评。

8、重视学困生“心理健康”教育，从根本上转变学困生的思想。

9、持之以恒，教育不懈。

本学期效果：

   作业上课都比先前好了不少,但由于反应比其他同学慢点,成绩也有所进步了,也有好几次考了70分以上,但成绩还不是很稳定,还有待与进一步加强辅导.