阳光学生需要七个方面的关注

                                             鲍成中

昨天上午一位家长发来短信，说他的儿子最近的心思老是在思考“小发明”，不能把精力集中在学习上。在家与父母发生了冲突，希望我去与孩子沟通一下，让其认识到学习与发明创造的关系，好好准备期末复习。晚自习时，我去巡视的时候，与这位孩子沟通了一下，我发现他“想赢”的心理很重，时间分配不合理。我给了他一些建议。

从这个孩子的身上，我们要关注孩子的以下几个方面：

一是关注心理。一个孩子的心理健康是非常重要的，我们要及时沟通、疏导，引领其树立正确的价值观和学习观。

二是关注学习方法。一个孩子的学习成绩出现较大的波动，我们教师一定要帮其找到原因，分析他的学习方法是否正确，帮助其掌握正确的学习方法。

三是关注情绪。情绪是一个人精神状态的情绪表。教师要能够从学生的情绪变化中读懂其心理的变化、思想的变化，及时沟通交流，引导其做好情绪管理。

四是关注家长。教师要经常性的与家长沟通或家访，从家长的交流中获取孩子的一些情况，然后针对存在的问题，采取有效措施进行疏导。

五是关注同学互助。一个孩子的学习成绩出现较大幅度的波动，与同学间的关系是否良好也有较大关系。好的人际关系就是好的成绩，因为同学间互助可以产生积极影响。

六是关注学科教师的反应。孩子在学习方面的一些微变化都逃不过学科教师的双眼，因此，班主任要多与学科教师沟通交流，了解孩子的情况，形成强大的教育合力，让孩子们健康成长。

七是关注文化。要注重班级文化建设，用文化引领孩子向着积极向上的方向前进，用文化在每个孩子的心间种上“善的种子”，激发其内在的驱动力，使其成为积极向上的人。

总之，孩子的成长就是一个不断试错的过程，重要我们教师认识到位、用心呵护、及时引领，不管是什么样的孩子，都会向着阳光生长，都有带着梦想奔向远方。

（鲍成中，2016年6月23日晨）

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阳光教育宣言：以阳光之心育阳光之人。生命即成长，生活即学习，生存即共进，让每一个孩子的人格更完善、人性更完美、人生更完满！ 

        ——阳光教育发起人、全国人代表、湖北省人大常委会副主任、华中师大博导、长江教育研究院院长、中国阳光教育研究院院长周洪宇