“老赵”二三事

我们口中的“老赵”，乃为我校中学的业务校长，是一位慈详而又和蔼可亲的老人。他年且花甲，我们喜欢私下地称他“老赵”;他又在我校男性赵氏教师中年龄最长，还给他冠以“一号老赵”的头衔。

    "老赵"2012年来到我校担任业务校长。当时，整个教育界"素质教育"的呼声正一浪高过一浪，各种教学模式层出不穷。杜郎囗教学模式，洋思教学法等等，我们听课学习，形式上模仿。记得当年本来就没有多少教学理念，更没形成自己教学模式的我，反而成了邯郸学步。还记得当时的现状是:无论教师讲课，还是其他老师评课，其衡量标准不是看学生学了什么和参与度，而是比哪个老师讲得深刻，讲得好。老赵来了之后，作为业务校长，首先了解我校当时的现状，带领全体中学教师转向"生本课堂"。他深入课堂，反复耐心地去听每位教师的课，及时参与点评，指出不足，并给与方法和建议。

    任何时候改革的过程都是艰难而又痛苦的过程，老赵的"新政"也没能幸免。应试教育下的"讲"课模式，根深蒂固，老师们一时难以改变。有些老师即使改变了一些，但一学期过去，下学期又回到多快好省的"讲"课模式的原点。面对陌生而又不好操作的"新政"，老师们私下不免有些怨怼和反感。老赵，一个有责任心的老头，一位立志教育的校长，他没有气馁，不厌其烦地跟班听课，进行指点。记得听完某老师的课，老赵问我:你觉得这节课怎么样？我的真实想法是:没有我"讲"的好，可是，我没说，我没有背后说人"长短"的习惯，于是说:"还好吧！"老赵看出我说不出褒贬，于是耐心地又给我分析起来……听后，我默默地产生几分敬意！至今我讲课，只要老赵在，我还是不免有几分"心怯"感，他言语不多，但切中恳綮，直指要害，因为他"懂教育"！

     还有一次，至今记忆犹新。记得当年我把《天上的街市》和《小小的阳光》硬是撮在一起讲，并且是分项交替进行。当时的我觉得"讲"得棒极了。下课后，老赵把我叫到办公室，对照着他的听课记录，耐心地告诉我某些细节应该怎么处理更好。其中，他说:"你讲一篇为例，让学生用以上方法自学另一篇，既能体现你的"教"，又能体现学生的"学"，同时还起到检测作用……"至今，老校长的建议铭记于心。

      作为一位业务校长，老赵确实像一位船长，带领我们在教育的大海上搏击风浪！他力推"导学案"，给我们教学带来极大的便利。他要我们练习粉笔、毛笔字和钢笔字等。六年过去了，无论怎么教改，我校依然受着"赵老"的影响一一关注学生，生本课堂！

老赵是位有正义感的人。他刚正不阿的性格，横扫一切污浊，如一颗太阳，照亮每个阴暗的角落。他胸怀豁达，宽厚包容，实事求是，正直无私。记得有人向他告密、诋毁别人，他说:"我看到的不是这样，我看到是XX认真备课，对工作负责……"不仅当面直怼告密者，而且会议上也直言不讳地提及此事。自此，告密小人，再无害人通途。老赵还是一位善解人意的领导。拖堂现象，几乎是所有学校老师的通病，且杜而不绝，轻者影响学生如厕、休息，重者影响下一节课的老师上课，说实在的，这确实是不值得提倡的做法。大家也都是五十步笑百步，拖堂轻微的指责拖堂严重的。我年轻时属于倍受指责的一类?? 。因而，现在在上最后一节课时偶有拖堂，心里仍觉得不好意思。记得那一次，中午12点多了，我才下课，正好遇见老赵，我有些不好意思，自我解嘲地说?"我又迂了，拖了一会堂。″赵老，没有顺着我的话说下去，而是说:"当老师，就得有奉献精神，不能计较个人得失，你牺牲私人时间……这不叫迂。"赵老的话，如三月春风，熨平心中的縠皱波纹，虽累但无悔！

     老赵写得一笔好字，特别是毛笔字，自成一家。记得那年春节前夕，他写春联送给大家，每人一套，结果差点没把他也给抢了。他写字的工夫从不显摆，不少人竟然不知道他有此绝活。记得"三八″又举行书法大赛，我们说:"看书法成品，不如看现场写作更有收获。"在桂林旅游期间，我目睹了省书协的书法家，现场写作，如作画一般，勾勾连连，如行云流水，笔下字却是严家饿隶、劲骨丰肌。我们非要老赵现场书写，他老人家推辞不得，便笔酣墨饱、挥毫泼墨，或蚕头燕尾，或银钩玉唾，或柳骨颜筋，或唐临晋帖，飘逸清秀，凝重朴拙，端庄淡雅，文采炳焕，让我们大开眼界。

    老赵，还是一位风趣幽默的老人。他性嗜烟，但从不在有人的场合吸。与他聊天总能智慧中透着幽默，风趣中不乏理智。记得那次我外出讲课前，在学校试讲，大家都毫无保留地献计献策。特别是主管王校长更是想法颇多，那阵式一天也指导不完。老赵校长看出端倪机智而又不失庄重地多次催促道:"根据校长的建议，赶快改去吧，下午就走，不然，来不及了。”我暗暗佩服赵老的明智，能把分寸把握的如此巧妙！还有，我校有一女教师，40出头，性情温和善良，她排行老三，大家习惯于叫她"三姐"。赵老头，知道这个称呼后，见面就叫"三姐"，我们听后都捧腹大笑，老赵头每每解释:这样叫亲切，然后自己孩子般地大笑一番。记得我们去拓展训练，教练告诉大家，要"三忘″:忘记年龄，忘记性别，忘记身份。还说，都把自己想成18岁，然后说说18岁是什么样子。当问及赵老头时，他说:"我刚刚17，年轻热情活泼奔放……″话音未落，引得众人又是一阵大笑。

老赵，我们的业务校长，个子不高却胸怀大志，其貌不扬却令人敬重的一位老人！着"赵老"的影响一一关注学生，生本课堂！

    老赵是位有正义感的人。他刚正不阿的性格，横扫一切污浊，如一颗太阳，照亮每个阴暗的角落。他胸怀豁达，宽厚包容，实事求是，正直无私。记得有人向他告密、诋毁别人，他说:"我看到的不是这样，我看到是XX认真备课，对工作负责……"不仅当面直怼告密者，而且会议上也直言不讳地提及此事。自此，告密小人，再无害人通途。老赵还是一位善解人意的领导。拖堂现象，几乎是所有学校老师的通病，且杜而不绝，轻者影响学生如厕、休息，重者影响下一节课的老师上课，说实在的，这确实是不值得提倡的做法。大家也都是五十步笑百步，拖堂轻微的指责拖堂严重的。我年轻时属于倍受指责的一类?? 。因而，现在在上最后一节课时偶有拖堂，心里仍觉得不好意思。记得那一次，中午12点多了，我才下课，正好遇见老赵，我有些不好意思，自我解嘲地说?"我又迂了，拖了一会堂。″赵老，没有顺着我的话说下去，而是说:"当老师，就得有奉献精神，不能计较个人得失，你牺牲私人时间……这不叫迂。"赵老的话，如三月春风，熨平心中的縠皱波纹，虽累但无悔！

    老赵写得一笔好字，特别是毛笔字，自成一家。记得那年春节前夕，他写春联送给大家，每人一套，结果差点没把他也给抢了。他写字的工夫从不显摆，不少人竟然不知道他有此绝活。记得"三八″又举行书法大赛，我们说:"看书法成品，不如看现场写作更有收获。"在桂林旅游期间，我目睹了省书协的书法家，现场写作，如作画一般，勾勾连连，如行云流水，笔下字却是严家饿隶、劲骨丰肌。我们非要老赵现场书写，他老人家推辞不得，便笔酣墨饱、挥毫泼墨，或蚕头燕尾，或银钩玉唾，或柳骨颜筋，或唐临晋帖，飘逸清秀，凝重朴拙，端庄淡雅，文采炳焕，让我们大开眼界。

    老赵，还是一位风趣幽默的老人。他性嗜烟，但从不在有人的场合吸。与他聊天总能智慧中透着幽默，风趣中不乏理智。记得那次我外出讲课前，在学校试讲，大家都毫无保留地献计献策。特别是主管王校长更是想法颇多，那阵式一天也指导不完。老赵校长看出端倪机智而又不失庄重地多次催促道:"根据校长的建议，赶快改去吧，下午就走，不然，来不及了。”我暗暗佩服赵老的明智，能把分寸把握的如此巧妙！还有，我校有一女教师，40出头，性情温和善良，她排行老三，大家习惯于叫她"三姐"。赵老头，知道这个称呼后，见面就叫"三姐"，我们听后都捧腹大笑，老赵头每每解释:这样叫亲切，然后自己孩子般地大笑一番。记得我们去拓展训练，教练告诉大家，要"三忘″:忘记年龄，忘记性别，忘记身份。还说，都把自己想成18岁，然后说说18岁是什么样子。当问及赵老头时，他说:"我刚刚17，年轻热情活泼奔放……″话音未落，引得众人又是一阵大笑。

    老赵，我们的业务校长，个子不高却胸怀志，其貌不扬却令人敬重，眼睛不大却目光高远的一位老人！