最近两个星期，琢琢似乎一夜之间就能说有五六个字的完整句子了。与此同时，以前我常背给她的几首诗：《怜农》、《咏鹅》、《赋得古原草送别》、《清明》、《静夜思》、王安石的《咏梅》、辛弃疾的《西江月》，她也突然能以独立或合作的形式背下来。

孩子的模仿力真是太强了，记忆力和理解力有时也好得让人倍感神奇。当然，要想有这样体验，爸爸妈妈怎样做才是关键。

第一，有讲究的选材。教宝宝背诗，一定要选和实际生活多少有某种直观联系、宝宝可能感兴趣、好理解的。五一带琢琢去集发农业观光园游玩，琢琢第一次看到了干净优雅的真鹅，自己站在笼子外就开始背《咏鹅》。吃惊啊！不是吃惊于琢琢突然就能完整地背下来这首诗，而是她对诗的准确理解！

第二，在恰当的情境中开始。抓住生活中的恰当情景用诗句来描述，这样孩子很快就能把诗和实际内容联系起来。当宝宝故意把米饭打翻、当看到鹅浮水的图画、当踏青时看到脚下冒出的小草、当清明节来临家里人和电视上频频出现这个词汇时、当皎洁的月光撒进来、当惊喜地看到寒风中的一支梅花、当在公园里的池塘中哇声连绵......几乎所有的日常情景都可以化为美妙的诗句。

第三，经常性的重复和巩固。重复也是有技巧的，否则可能事倍功半。要在相应的情境中重复，而且要由家里的每一个人来做这项工作，轮着来，不要完全依赖一个人。还有一个很好的办法，独创秘笈哦，就是在宝宝上床后安静下来、即将入睡、似睡非睡时，妈妈或爸爸可以轻声细语地把所有背过的诗从头到尾背一遍。有效吗？我认为相当有效。我做过一个实验，在琢琢还不会说话时开始的，隔三差五地在这个特殊时段自言自语地背《三字经》，从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”。现在，琢琢基本能独立背下这一大串（个别地方需提醒）。

第四，做好解释和翻译工作。不要只是把一首诗反复背给孩子听，孩子会背了就万事大吉。本人的拙见是，完全不理解那些有节奏、有韵律的“声音”，纯粹的机械记忆和模仿，可能会伤害孩子的学习兴趣和理解能力。所以，不管宝宝当时到底能理解多少，都要说说这首诗在讲什么，如果孩子有兴趣听的话，时代背景和作者的情况也可以随意聊聊。

第五，不要强迫孩子背诗，甚至，不要刻意地强调“我们开始背诗吧”。这样真的没必要，当时机恰当就直接开始，就像宝宝要去摸插座时就提醒“有电，不用碰”或者说“西瓜真甜啊”这样自然而然。如果宝宝在你背诗的时候说“不背”、“不听”，或突然转移了注意力就可以中止。这没什么大不了，毕竟，玩得开心比什么都重要。