昨天用手机拍的,这样看来虽然当时的她没有东西玩,却依然不无聊呢^^^^^^^^

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10+6=16 哦NO 10+6=……

这是一段女儿在快速心算学习的过程中，所经历的事，孩子的成长真是随时充满了不确定性和我们童年的相似处……

速算是中班第一学期就开始上的，每周一节课，第一学期下来，我最大的触动是孩子算加法的不同处。没上速算前，问她几加几等于几啊？？？女儿惯性的，会拿出自己的手指，一个个数啊数，后来做娘的更没谱，给她买了算珠和算盘，最初我只是希望给她一种数字“和”的意识，当时也没准备给她订多少目标。后来中班开始有了心算，就给她报了名，再算数字的时候，没有了从前伸手指的习惯，每当问她一道20以内的加法题，她会静下来，一个人嘀咕着，然后告诉我答案。

记得最开始上第一节课，领回了心算了三个本子，一号本专门练习数字和、二号本用来练习数字写法、三号本是充满了乐趣的作业练习本。心算安排在每周五，第一节课回来，甜很“自觉”把二号本练习数字的整本给写的差不多了，三号本和一号本丝毫没动，不过当时，做妈的，我还没进入家长监督孩子做作业的氛围中来。

结果第二节心算课回来我就受伤了，女儿小不懂事妈也不懂事吗？因为没注意到老师第一节课留在黑板上的家庭作业，失误了，第二节课后甜的本本有了批改过的印迹，练习数字的本子上，老板评了一个“请认真写”[因为甜很早就会写0~9了，所以对写数字，很“自觉”很快，全写光光了]，晕吧？？？

看到老师大大的红字，总该严肃面对这件事情了，第一件事情就是拿着橡皮把女儿写过的全给擦了下来，女儿当时还问我为什么全擦掉了，要知道，老师当时只交了1和2两个数字，她却把20页的数字全写的差不多了，你说老师不急吗？我只好耐心的跟甜说，这次我们只写1和2哈，就这样闹了第一次大笑话。

这种失误后来还有过，当时晚上一直玩啊玩啊，玩的习惯了，每天晚上都没想到写作业，结果到了周四晚上才发现，啊？？？明天要上快速心算了，作业学没做呢，于是抓紧时间陪着女儿写作业，直到有一次，女儿累的不肯写，我就拿着她的手写了，那一次，成了我们共同的笑话——6岁，我就帮女儿写了一次作业啊。

心算的第一学期结束后，一张10以内加法的考试卷，甜已经可以自己安静、独立的完成了，而且是百分百正确的哦，我发现她独立完成，是因为我当时在绣十字绣，她就坐在我旁边说要做作业，等我反应过来时，她拿着写好了卷子给我，24题，全对，给了她一个大大的拥抱，她自豪着呢！！！

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    现在第二学期又开始了，昨天拿回了一张24题的考试卷，在幼儿园回来的时候并没有认真看，等晚上回家仔细一看，10+6=11，我当时就晕，于是问当时在旁边玩的甜，10+6=？？，女儿告诉我16呀，我说是真的吗？她很坚定地说对啊！于是我让她来到了我的身边，让她看她的卷子，里面的答案怎么是11呢？

她一脸无辜：是何琪跟我说的，我就写上去了啊！我晕哪，我能清晰的看到这个答案是被改动过的，因为孩子笔迹重，而且写的位置又跟前一次的完全不同，我都能清楚的看到16被擦掉了，在稍后一些，写了个11。

在对自己做的题目为什么要听别的的问题上，我和老公、女儿探讨了好一会儿，跟女儿说，要相信自己的呀，女儿倒很坦然，可是何琪跟我说的，我就写上去了呀！这丫头，还是对考试卷没有严格的意识，把数字当成了游戏，随便玩玩的啊，她在家里，一个人安安静静的做，20以内的加法，不成问题耶。知道她做作业的意识会被孩子给感染，这时候的老师也不会看好了孩子们不许交头接耳，就这样，讨论着讨论着，我和老田都笑了。

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考试时交头接耳的，严格的说是做弊哦，不过没对女儿这么说，只是跟她说要相信自己，想想我对小学的考试印像，四年级的事情记得比较清楚，记得那时学校就把我们放在大操场上一起考试，两个人一张桌子，不过坐在旁边的不是自己班里的孩子，都是比自己大啊或是小的年级的，老师提醒：高年级的不要以为自己会了，就来告诉低年级孩子答案啊。自以为是的孩子有，不过老师的眼睛总长在我们背后，被发现了，就被老师点名警告一下，呵呵

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以后中学时，考试就更严格了，最喜欢坐在教室的最后面，那样就算老师站在最后面，也不怕身后还被人盯了，慢慢的，考试变的多了，面对着学习的压力，一次次的考试成了家常便饭，再看看此时女儿坦然的小模样，我笑啊，孩子的心灵，那么清澈无暇，一尘不染……