放假好久了，一直没动笔，今天来了兴致，汇报一下豆豆初二第一学期期末考试的情况吧。

这学期豆豆学得非常轻松，经常说作业在学校就做完了，即便没做完，在家也做不了多长时间。晚上就由她自己安排，喜欢干什么就干什么。豆爸豆妈觉得平时没必要搞得那么紧张，也没特别关注她的学习。

考试前两周，豆豆让爸爸给她辅导一下，以便取得好成绩。豆爸一接手就发现豆豆学得很不扎实，尤其是数学和物理，很多概念都不清楚。翻出平时小测验的卷子，七十多分的很常见。

在那两周里，豆爸几乎每天晚上都会花时间辅导豆豆，还从网上找了一些题目让豆豆练习。

那两天班主任曲老师还给豆妈打过一个电话，意思是豆豆同学很聪明，但近来学习有退步，希望家长多督促和帮助她。

考前，豆豆和爸爸都觉得复习得还不错，应该能取得好成绩。

结果成绩如下：

数学85  B-

语文 75  B+

英语 96  A+

物理 89  B+

历史 90

地理 100

生物 84

A+表示在年级前15%

B+表示在前30%到50%

B-表示在50%到70%

虽然成绩看着似乎还可以，但排名大幅度后退，估计在班里也就15名左右吧。

刚得知成绩那天，豆豆心情很不好，口口声声说：“我看破红尘了，我要出家！以后叫我罗方丈。”爸爸妈妈怎么安慰也无济于事。

那天晚上，豆豆在自己房间待着，关着门。

豆爸一边吃饭一边问豆妈：“我女儿要出家，这可怎么办？”

豆妈：“出了家就不能吃肉了，你放心，打死她都不会出家的！”

豆爸笑道：“对啊，我怎么没想到这一点呢？！这我就放心了。”

不过，看着女儿那么伤心，豆爸还是十分心疼。

豆妈说：“就让她难受难受吧，就是成长的烦恼，谁也代替不了。”

过了不久，豆豆突然兴高采烈地从房间冲出来说：“想不到这么快就要放寒假啦！”

豆妈看豆豆高兴地手舞足蹈的样子不禁笑起来，这孩子的天性还是快乐的，即便有乌云，遮挡太阳的时间也是非常有限的。

后来，一家人就豆豆成绩不佳的事情讨论过一两次，认为豆豆有必要以更认真的态度对待学习，上课可以更专心一些，有不懂的问题，晚上回来要及时和父母交流。另外，豆爸建议豆豆假期提前学习下学期的数学和物理，正好老师也有此要求，豆豆便欣然同意。

最近高考改革方案出来了，英语一年多考，数学题目会变得更简单，语文分值增大，尤其考察长期积累的阅读能力。

英语一直是豆豆的优势科目，平常很少看到她做学校的英语作业（说是在学校完成了），但每周坚持跟Nancy上课并做她布置的作业——对词汇、语法、写作都很重视，每次上课有半小时让豆豆讲述自己这一周的生活，对口语也有促进。听过豆豆上课的亲戚朋友都觉得她说得非常自然流畅。如果说美中不足，应该是英语课外阅读，现在除了上课和Nancy一起读读，平时自己基本不读了。

加大语文的难度和分值，要求孩子们更多的读课外书，这个方向是非常值得肯定的，比全民拼奥数对民族的未来有太多的好处。这一学期来，虽然豆豆学得比较轻松，但并没有读多少课外书，以后需要有意识地要求她每天读至少半小时。当然，书由她自己来选。

数学、物理等不必去做难题、怪题，但要注重基本概念的理解和建立，扎扎实实一步一个脚印地学习。

放假至今已有两三周时间，豆豆每天学习两三个小时，现在初二下学期的数学和物理已经学完了。学习以自学为主，书上的练习题豆豆可以做对80%-90%。不懂的和爸爸妈妈讨论，有时豆爸还会提纲挈领地做总结。豆爸和豆豆都感觉这样学习的效率很高，希望对下学期的学习有所帮助。

经常有网友问豆妈如何看待孩子的成绩，这篇博客算一个回答吧。                        

我们并不像有些网友想象的那样完全不在乎孩子的成绩。成绩确实不能反映孩子的方方面面，但能够反映孩子在校学习情况。通过试卷分析，可以发现孩子学习上的一些问题，可能是概念、知识的掌握情况，也可能是学习态度、学习方法的问题。发现了问题，家长就可以和孩子一起想办法解决问题。

但也用不着把成绩看得过重，觉得孩子成绩不理想就是孩子甚至家长的失败。且不说成功观可以非常多元，即便以世俗成功观为标准，我们也都了解，好成绩也未必意味着日后的高成就。

所以，不论孩子成绩如何，家长都不必焦虑。学习成绩，犹如身体的成长，性格的养成一样，都是孩子们成长中不可或缺的一环。家长的职责是，陪着孩子一起成长，我们都来努力成为最好的自己。